Професійний розвиток, удосконалення загальних та професійних компетентностей керівників закладів загальної середньої освіти, згідно з основними напрямами модернізації системи освіти
Забезпечення неперервного професійного розвитку, удосконалення загальних та професійних компетентностей керівників (директорів) загальної середньої освіти, згідно з основними напрямами модернізації системи освіти, запитів сучасного суспільства, установ та закладів освіти, враховуючи їх індивідуальні освітні потреби.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира ВинниченкаІнформація про розробника (розробників):
1. Черненко Олександр Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри освітніх наук; 2. Дубінка Микола Михайлович, доктор педагогічних наук, доцент кафедри освітніх наук; 3. Переверзєв Дмитро Миколайович, кандидат юридичних наук, старший викладач кафедри загальноправових дисциплін та державного управління; 4. Бабенко Тетяна Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту, доцент кафедри педагогіки та спеціальної освіти; 5. Філоненко Оксана Володимирівна, доктор педагогічних наук, професор, в.о.завідувача кафедри освітніх наук.Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Модуль 1. Нормативно-правова компетентність
- Документообіг у закладі освіти.
- Створення нормативних документів закладу освіти як інструмент реалізації його автономії.
Модуль 2. Компетентність стратегічного управління закладом освіти:
- Стратегія розвитку закладу освіти, стратегічне планування;
- Управлінські рішення з урахуванням оцінки наявних альтернатив і ризиків.
Модуль 3. Компетентність стратегічного управління персоналом:
- Кадрова політика в освітньому закладі як складова автономії закладу освіти;
- Управління професійним зростанням педагога;
- Мотивація та стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку.
Модуль 4. Лідерська компетентність:
- Лідерство як основа горизонтального управління;
- Роль відповідального лідерства в комунікаційній діяльності закладу освіти;
Модуль 5. Інклюзивна компетентність:
- Розбудова інклюзивного освітнього середовища як пріоритетний напрям діяльності керівника закладу загальної середньої освіти;
- Управлінський супровід інклюзивного навчання в закладі загальної середньої освіти.
Модуль 6. Здатність до навчання впродовж життя:
- Самоменеджмент керівника закладу освіти;
- Умови й ресурси професійного розвитку впродовж життя
ПРН 01. Вміння здійснювати управлінську діяльність згідно з вимогами нормативно-правових актів, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу; формувати накази, розпорядження для виконання працівниками закладу освіти.
ПРН 02. Вміння на основі сучасних методик аналізу стану функціонування і розвитку закладу освіти формувати стратегію розвитку закладу, створювати стратегічний план.
ПРН 03. Володіння прийомами і методами формування кадрової стратегії закладу освіти, планування, розвитку, оцінювання та мотивації персоналу, регулювання трудової діяльності та управління робочим часом працівників.
ПРН 04. Володіння технологіями позитивного впливу на колектив закладу з метою досягнення стратегічних цілей закладу освіти; вміння забезпечувати ефективну комунікацію та співпрацю з учасниками освітнього процесу, керівниками організацій, установ, об’єднаними територіальними громадами, громадськими об єднаннями, у тому числі із використанням цифрових технологій.
ПРН 05. Вміння здійснювати організаційні заходи щодо забезпечення вихованців із особливими потребами матеріалами, пристроями і обладнанням для задоволення їх індивідуальних потреб у навчанні, особистісному та фізичному розвитку; забезпечувати організацію їх психолого-педагогічного супроводу, сприяти створенню індивідуальної програми розвитку (за потреби).
ПРН 06. Володіння теоретичними знаннями і практичними навичками з питань особистісного та професійного самовдосконалення керівника закладу освіти та ефективної самоорганізації своєї діяльності.
ПРН 07. Забезпечувати безпечне електронне (цифрове) освітнє середовище для організації та управління освітнім процесом. Застосовувати спеціальне програмне забезпечення та інформаційні системи для вирішення задач з управління закладом дошкільної освіти