ГРУПОВА СУПЕРВІЗІЯ: ПІДТРИМКА ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ НУШ
Реалізація комплексу заходів із професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам закладів освіти згідно з вимогами державних освітніх та професійних стандартів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Касьянова О. В., заступник директора з наукової роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент; Левченко І. М., методист кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти).Напрями підвищення кваліфікації:
- надання послуги супервізії (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- супервізія
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
- Керівник ЗЗСО. А2.Компетентність стратегічного управління закладом освіти
- Керівник ЗЗСО. АЗ.Компетентність стратегічного управління персоналом
- Керівник ЗЗСО. В1. Лідерська компетентність
- Керівник ЗЗСО. В2. Емоційно-етична компетентність
- Керівник ЗЗСО. ВЗ.Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства
- Керівник ЗЗСО. ГЗ. Проектувальна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
РОЗПОДІЛ ГОДИН НА ОРГАНІЗАЦІЮ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРОЦЕДУРИ ЗДІЙСНЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДТРИМКИ
ТА ДОПОМОГИ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ (ЗДІЙСНЕННЯ СУПЕРВІЗІЇ) У СФЕРІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Групова супервізія
| Назва етапу | Групова (акад. годин) |
| Підготовчий етап | 4 |
| Основний етап | 10 |
| Заключний етап | 4 |
| Усього | 18 |
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Підготовчий етап: здійснення супервізантом самооцінювання професійної діяльності, визначення педагогічних проблем і напрямів професійного розвитку; формування плану та графіка здійснення циклу супервізії; вибір форм і методів здійснення супервізії.
Основний етап: реалізація плану здійснення супервізії за узгодженим графіком, коригування плану здійснення циклу супервізії та графіка (за потреби).
Заключний етап: анкетування супервізанта для отримання зворотного зв’язку та подальшого планування заходів із надання професійної підтримки та допомоги (за потреби); складання супервізором документації за результатами циклу супервізії.
Ознайомитися зі списком супервізорів можна за посиланням 👉 Перейти за покликанням .
Участь у супервізії здійснюється на підставі індивідуального запиту. Залишити свій запит та зареєструватися на групову супервізію ви можете, скориставшись цією формою 👉 Перейти за покликанням .
- поглиблене розуміння власної практики: усвідомлення педагогічними працівниками професійних можливостей, потреб і труднощів, а також відновлення ресурсів мотивації для професійного розвитку;
- удосконалення досвіду використання професійних інструментів через ознайомлення педагогічних працівників із новими методиками, підходами та стратегіями для успішної професійної діяльності;
- розвиток критичного мислення та здатності до рефлексії (стимулювання педагогічних працівників до аналізу власних дій, ухвалення відповідальних рішень та пошуку нових шляхів розв’язання проблем);
- оптимізація роботи педагогічних працівників, підвищення її ефективності та досягнення кращих результатів;
- дотримання педагогічними працівниками чинного законодавства, зокрема професійних стандартів.
Освітній процес організовується за таких умов:
- супервізія здійснюється в груповій формі з чисельністю групи 7-10 осіб;
- окремо формуються групи для управлінських кадрів (директорів і заступників директорів) та вчителів, які викладають навчальні предмети / інтегровані курси різних освітніх галузей державних освітніх стандартів;
- участь у супервізії здійснюється на підставі індивідуального запиту, поданого через інформаційно-комунікаційну систему «Вектор» у розділі «Зміст програми»;
- учасник за бажанням може обрати супервізора з-поміж осіб, які мають відповідний документ, що підтверджує право на здійснення супервізії;
- інформацію про супервізорів оприлюднено на платформі в розділі «Зміст програми»;
- супервізія реалізується через поєднання синхронних онлайн-сесій (вебінарів) та асинхронної роботи учасників / учасниць. Супервізійні сесії здійснюються з використанням різних платформ для відеозв’язку та закритих чат-груп для консультацій та оперативної комунікації протягом усієї супервізії;
- супервізія здійснюється з дотриманням принципів професійної етики, конфіденційності та академічної доброчесності.