«НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВИКЛИКІВ: ІНСТРУМЕНТИ ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ І ПІДТРИМКИ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАСОБАМИ ТЬЮТОРИНГУ»
Підвищення спроможності вчительства проєктувати і реалізовувати програми подолання освітніх втрат у другому циклі базової середньої освіти на основі тьюторського підходу, з урахуванням травма-інформованих, інклюзивних та гендерно-чутливих практик.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ «НАВЧАЙ ДЛЯ УКРАЇНИ»Інформація про розробника (розробників):
Тетяна Швець, доктор педагогічних наук, керівниця навчально-дослідницького відділу ГО «Навчай для України», директорка програм в «International Academy of Tutoring», сертифікована та акредитована в «Collegium Wratislaviense» (Польща) тьюторка ІІ ступеня, супервізорка тьюторів, стипендіатка «House of Europe» досліджень «Тьюторинг в школах Польщі» (2020 р.), «Тьюторинг в університетах Польщі» (2024 р.), сертифікована «International DVV Ukraine» тренерка дорослих. Ольга Казакова, експертка з досліджень у сфері MHPSS та доказових практик в освіті ГО «Навчай для України», сертифікована та акредитована в «Collegium Wratislaviense» (Польща) тьюторка ІІ ступеня, супервізорка тьюторів, тренерка «International Academy of Tutoring», клінічна психологиня та акредитована гештальт-терапевтка (EAGT). Христина Бедрій, менеджерка освітніх програм ГО «Навчай для України», сертифікована та акредитована в «Collegium Wratislaviense» (Польща) тьюторка ІІ ступеня, супервізорка тьюторів, тренерка «International Academy of Tutoring».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- подолання освітніх втрат здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
- психосоціальна підтримка і травма-інформований підхід під час навчання здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Можливості участі у програмах ГО “Навчай для України”, зокрема в проєкті "Освітній СУП (від супровід), з подальшими супервізіями в процесі реалізації прграм надолуження знань і навичок учнів.
Програмою передбачено навчання оффлайн або онлайн, у формі вебінарів, самостійне розроблення «Пакета інструментів тьюторської підтримки у подоланні освітніх втрат» відповідно до освітньої галузі та вікової категорії учнів, з якими працюють або планують працювати педагогічні працівники. Зміст програми складається з 2 модулів та 9 взаємопов’язаних тем. На етапі завершення навчання за Програмою слухачі складають підсумковий тест із 30 питань. Максимальна кількість балів, яку можуть отримати учасники, — 100 балів. Прохідний бал — 60. Учасники, які успішно пройшли навчання та склали підсумковий тест, отримують сертифікат. Кількість годин, що відводиться на засвоєння змісту Програми, складає: 30 год, з них: год — 10 лекційні заняття, 14 год — практична робота, 4 год — самостійна робота, 2 год — контрольні заходи.
За результатами навчання слухачі будуть знати та розуміти: - поняття освітніх втрат та обґрунтування відмінностей між освітніми втратами і освітніми розривами; - тьюторські підходи до організації індивідуалізованого навчання; - роль та методики діагностування для визначення прогалин та відстеження прогресу учнівства; - підходи до створення індивідуальної освітньої траєкторії подолання освітніх втрат на основі результатів діагностики; Уміти: - обирати й застосовувати діагностичні інструменти (у т.ч. цифрові) для визначення прогалин, соціо-емоційного стану учнівства та відстеження їхнього прогресу; - проєктувати та планувати проведення проведення занять з подолання освітніх втрат, використовуючи тьюторські інструменти та підходи; - використовувати травма-чутливі та психосоціальні практики підтримки учнівства під час навчання;
- створювати безпечне, інклюзивне та гендерно-чутливе освітнє середовище; - планувати власну професійну підтримку під час впровадження програм подолання освітніх втрат.
В основу Програми покладено діяльнісний, компетентнісний, конструктивістський, особистісно орієнтований підходи, що надають освітньому процесу практичного характеру. Це дозволяє враховувати наявний професійний досвід слухачів і спрямовує їх на безпосереднє застосування отриманих знань у власній педагогічній практиці. Навчання передбачає активну участь слухачів у виконанні практичних завдань, розборі кейсів, моделюванні педагогічних ситуацій, а також у груповій роботі та рефлексії.
Зміст Програми може бути адаптовано відповідно до освітніх галузей, які викладають педагогічні працівники. До викладання залучаються фахівці, які пройшли попередню підготовку з подолання освітніх втрат та є сертифікованими тренерами й тьюторами.
Програма реалізується коштом донорів. Набір слухачів на навчання здійснюється відповідно до критеріїв зазначених у договорі про співпрацю ГО «Навчай для України» та донора. Критерії для відбору розміщуються на сайті ГО «Навчай для України».
Програма реалізовується відповідно до термінів реалізації проєктів, у яких бере участь ГО “Навчай для України”