Сенсорна інтеграція у запуску мовлення дітей. Третій потік

Передбачений зворотний зв'язок через телеграм-групу протягом усього періоду проходження курсу.

Курс спрямований на поглиблення професійних знань фахівців, які працюють з дітьми з порушеннями мовлення та особливими освітніми потребами, у частині розуміння сенсорних механізмів розвитку мовлення. У практиці логопедичної та корекційно-розвиткової роботи труднощі запуску мовлення часто пов’язані не лише з мовленнєвими порушеннями, а й з особливостями сенсорної обробки, моторного планування, праксису та емоційної регуляції дитини. Саме ігнорування цих чинників може знижувати ефективність корекційної допомоги.

Зміст курсу побудований таким чином, щоб сформувати у слухачів цілісне уявлення про роль сенсорної інтеграції у розвитку мовлення та надати практичні інструменти для роботи з немовленнєвими та маломовленнєвими дітьми.

Лекційні, практичні та додаткові матеріали курсу дають можливість:
• зрозуміти взаємозв’язок сенсорної обробки, моторного планування, праксису та мовленнєвого розвитку дитини;
• ознайомитися з впливом основних сенсорних систем на формування мовлення, артикуляції та комунікативної активності;
• навчитися виявляти ознаки сенсорної дисрегуляції, сенсорного перевантаження та порушень праксису у дітей;
• усвідомити роль оральної сенсорної чутливості та харчової вибірковості у розвитку мовлення;
• розібратися в особливостях слухової та візуальної обробки як основи фонологічного сприйняття і появи перших слів;
• опанувати сенсорно інтегративні методи, які можуть застосовуватися у корекційно-розвитковій та логопедичній роботі;
• навчитися створювати ефективне та безпечне сенсорне середовище у професійному просторі та в домашніх умовах;
• набути навичок планування та реалізації індивідуальної програми корекції мовленнєвого розвитку з урахуванням сенсорних особливостей дитини.
 

Навчальна програма

 

Теоретичний модуль 1. Основи розвитку мовлення дітей від 0 до 5 років. 

Теоретичний модуль 2. Причини затримки мовленнєвого розвитку.

Теоретичний модуль 3. Діагностика розвитку мовлення від 0 до 5 років. 

 

Теоретичний модуль 4. Праксис та моторне планування як основа мовлення. 

Піраміда сенсорної інтеграції. Роль примітивних рефлексів. Зв’язок загальної та артикуляційної моторики.

 

Теоретичний модуль 5. Оральна сенсорна чутливість та харчова вибірковість. 

Механізми гіперчутливості та гіпочутливості. Вплив оральної сенсорної обробки на вимову звуків та мовленнєву активність.

 

Теоретичний модуль 6. Слухова обробка та фонологічне сприйняття. 

Етапи слухової обробки. Причини труднощів сприйняття мовлення при збереженому слуху.

 

Теоретичний модуль 7. Візуальна система та зорово-моторна координація. 

Зорова увага, спільна увага, вказівний жест як основа комунікації та формування перших слів.

Теоретичний модуль 8. Примітивні рефлекси та їх вплив на мовлення. 

Рефлекси Бабкіна, АШТР, Галанта. Вплив незгаслих рефлексів на артикуляцію та дрібну моторику.

 

Теоретичний модуль 9. Емоційна регуляція та сенсорний захист. 

Сенсорне перевантаження. Відмінність між поведінковими реакціями та сенсорними мелтдаунами. Створення безпечного середовища для комунікації.

 

Теоретичний модуль 10. Сенсорна інтеграція у професійному середовищі та вдома.

Огляд обладнання та адаптація корекційного простору. Домашні альтернативи професійних інструментів.

Теоретичний модуль 11. Побудова індивідуальної програми корекції мовлення. 

Алгоритм оцінювання. Планування корекційної роботи. Узагальнення матеріалу курсу. 

 

Практичний модуль 1. Застосування сенсорно-інтегративних підходів у запуску мовлення.
Практичний розбір кейсів за темами модулів 4–6. Аналіз сенсорних профілів дітей. Визначення провідних сенсорних труднощів та планування корекційної роботи.

 

Практичний модуль 2. Застосування сенсорно-інтегративних підходів у формуванні комунікації та емоційної регуляції.
Практичний розбір кейсів за темами модулів 7–9. Аналіз особливостей зорово-моторної координації, впливу незгаслих примітивних рефлексів та емоційної регуляції на розвиток мовлення. Планування сенсорної підтримки для зниження перевантаження та формування безпечного середовища для комунікації.

 

Практичний модуль 3. Проєктування сенсорно-інтегративної корекційної програми у професійному та домашньому середовищі.
Практичне відпрацювання навичок адаптації корекційного простору, добору сенсорного обладнання та його побутових альтернатив. Побудова індивідуальної програми корекції мовленнєвого розвитку з урахуванням сенсорного профілю дитини. Узагальнення матеріалу курсу та відповіді на запитання учасників.

• розуміння взаємозв’язку сенсорної обробки, моторного планування та мовленнєвого розвитку;
• усвідомлення особливостей функціонування основних сенсорних систем та їх впливу на формування мовлення;
• виявлення ознак сенсорної дисрегуляції та порушень праксису;
• застосування сенсорно-інтегративних методів у корекційно-розвитковій роботі;
• розроблення індивідуальних програм корекції мовленнєвого розвитку;
• створення ефективного та безпечного корекційного середовища.

 

Курс проходить в асинхронному форматі з трьома синхронними онлайн-заняттями в Zoom. Учасники отримують доступ до відеоуроків 24/7 та можуть проходити матеріал у зручному темпі.

Після кожного уроку передбачені тестові завдання для закріплення знань, а також зворотний зв'язок від лектора.

Учасникам надаються додаткові матеріали: практичні гайди та чек-листи для щоденної роботи, а також збірки ігор і вправ, які легко інтегрувати в побут або професійну практику.
 

Курс пропонується у двох пакетах. Пакет «Практик» включає базову програму навчання з усіма уроками, практикумами, матеріалами та сертифікатом. Пакет «Практик+» додатково включає вебінар «Світ через призму відчуттів: як сенсорні системи впливають на розвиток і поведінку дитини», чат з лектором та особисту консультацію з лектором тривалістю 1 годину.
 

Передбачена можливість пройти пакет «Практик» за грантовою ціною. Для участі у відборі потрібно заповнити форму реєстрації та подати короткий мотиваційний лист із поясненням, чому проходження курсу є важливим для заявника.
 

Сертифікат про підвищення кваліфікації видається за умови виконання всіх тестових завдань, відповідно до вимог Постанови КМУ від 21.08.2019 № 800 (зі змінами, внесеними Постановою КМУ від 24.12.2025 № 1726).

Доступ до відеоуроків в записі з 25 січня 2026 року.

Онлайн-зустрічі: 

• Перший онлайн-урок в Zoom 29.01.27, 19:00
• Другий онлайн-урок в Zoom 5.02.27, 19:00
• Третій онлайн-урок в Zoom 12.02.27, 19:00

 

Результати навчання можуть бути використані для вдосконалення професійної діяльності фахівців у сфері логопедичної, корекційно-розвиткової та психолого-педагогічної допомоги дітям, зокрема під час оцінювання сенсорних особливостей дитини, планування індивідуальних програм підтримки та організації корекційної роботи із застосуванням сенсорно-інтегративних підходів.