Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників щодо організації інклюзивного навчання та реалізації педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами в умовах базової середньої освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку педагогічних працівників" Балтської міської ради Одеської областіІнформація про розробника (розробників):
Вадатурська Наталія Анатоліївна, вчитель української мови та літератури Балтського ліцею №2, вища категорія, старший вчитель. Леонова Олена Володимирівна, вчитель початкових класів Балтського ліцею №2, вища категорія, старший вчитель. Шолудько Олена Михайлівна, вчитель мистецтва Балтського ліцею №2, вища категорія, вчитель-методист.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований мультимедійний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
| № | Тема | Теорія | Практика | Самостійна робота | Всього |
| 1 | Нормативно-правові засади інклюзивного навчання | 2 год | — | — | 2 год |
| 2 | Організація інклюзивного освітнього середовища в базовій середній школі | 2 год | 2 год | — | 4 год |
| 3 | Педагогічна підтримка учнів з особливими освітніми потребами | — | 4 год | 2 год | 6 год |
| 4 | Адаптація та модифікація освітнього процесу. Практичні кейси | — | 2 год | 2 год | 4 год |
| Разом | 4 год | 8 год | 4 год | 16 год |
- професійна організація інклюзивне навчання;
- використання сучасних інклюзивних методик;
- здійснення педагогічної підтримки учнів з ООП;
- розроблення індивідуальних програм розвитку;
- адаптація освітнього процесу до потреб учнів;
- застосування ефективних інструментів оцінювання;
- забезпечення продуктивної взаємодії всіх учасників освітнього процесу;
- дотримання педагогічними працівниками професійних стандартів та інших нормативно-правових документів