ПІДТРИМКА. РЕФЛЕКСІЯ. ГРОМАДЯНСЬКІСТЬ: ГРУПОВА СУПЕРВІЗІЯ ВЧИТЕЛЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ТА ІСТОРИЧНОЇ ГАЛУЗІ НУШ

Підготовчий етап передбачає здійснення супервізантом самооцінювання професійної діяльності, визначення напрямів професійного розвитку чи педагогічних проблем; формування плану та графіка здійснення циклу групової супервізії; вибір форм та методів здійснення супервізії.

Основний етап передбачає реалізацію плану здійснення групової супервізії за узгодженим графіком, коригування плану та графіка циклу супервізії (за потреби). У фокусі супервізійної підтримки вчителів громадянської та історичної освітньої галузі − організація роботи з історичними та медійними джерелами, розвиток критичного мислення й медіаграмотності учнів, проведення навчальних дискусій та робота з чутливими темами на засадах академічної доброчесності, формування громадянської компетентності та демократичних цінностей, оцінювання навчального поступу учнів. Робота групи будується на аналізі професійного досвіду, спільному розв'язанні кейсів, рефлексії та конструктивному зворотному зв'язку.

Заключний етап передбачає анкетування супервізантів для отримання зворотного зв'язку та подальшого планування заходів з надання професійної підтримки та допомоги (за потреби); складання супервізором документації за результатами циклу супервізії.

Список супервізорів: 

Перейти за покликанням

(див. Програму):
поглиблене розуміння власної практики: усвідомлення педагогічними працівниками професійних можливостей, потреб і труднощів, а також віднайдення ресурсів мотивації для професійного розвитку;

• розширення досвіду використання професійних інструментів: ознайомлення педагогічних працівників з новими методиками, підходами та стратегіями для успішної професійної діяльності;
• розвиток критичного мислення та здатності до рефлексії: стимулювання педагогічних працівників до аналізу власних дій, ухвалення відповідальних рішень та пошуку нових шляхів розв'язання проблем;
• оптимізація роботи педагогічних працівників, підвищення її ефективності та досягнення кращих результатів;
• дотримання педагогічними працівниками професійних стандартів та інших нормативно-правових документів.

Програма реалізується на засадах андрагогічного, особистісно орієнтованого, компетентнісного та діяльнісного підходів на основі професійного досвіду педагогів, що забезпечує її практичну спрямованість. Реалізація програми здійснюється за умови утворення групи не менше п’яти педагогічних працівників. Графік реалізації освітнього процесу складається відповідно до форми здійснення супервізії, умов проведення, у вільний від основної роботи час учасників. Підвищення кваліфікації відбувається відповідно до етапів проведення супервізії і передбачає самооцінювання супервізантом професійної діяльності, використання методів для досягнення цілей супервізії, анкетування для отримання зворотного зв'язку з надання професійної підтримки. До реалізації програми залучаються фахівці з відповідною професійною підготовкою та практичним досвідом, які пройшли навчання тренерів, супервізорів.

Навчання проходитиме на Перейти за покликанням .