Практичний кейс в роботі із заїканням
Сформувати у слухачів (логопедів, спеціальних педагогів, психологів, дефектологів, асистентів та батьків) цілісну систему знань про природу й механізми виникнення заїкання; навчити методів комплексного діагностичного обстеження для точного виявлення структури мовленнєвого дефекту; опанувати покроковий алгоритм проєктування індивідуального корекційного маршруту; озброїти учасників практичним інструментарієм тілесно-орієнтованих технік, прийомами розвитку просодичної сторони мовлення (темпу, ритму, дихання) та сучасними нейропсихологічними вправами; розкрити специфіку та дієві методи подолання заїкання з урахуванням вікових особливостей підлітків і дорослих.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікер: Ткаченко Людмила Іванівна — вчитель-логопед вищої категорії зі стажем роботи понад 20 років. Керівник професійної спілки логопедів дошкільної ланки м. Суми, спікер міжнародних конференцій та логофорумів, автор посібників для дітей із заїканням та співавтор корекційної програми «Крок за кроком».Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Логопед
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- вища освіта
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
Етіологія та механізми заїкання. Теоретичні аспекти виникнення порушення. Психофізіологічні та внутрішні чинники, що запускають судоми мовленнєвого апарату.
Діагностика темпо-ритмічних порушень. Комплексний інструментарій обстеження особи із заїканням. Критерії оцінки та визначення структури і форми дефекту.
Проєктування корекційного маршруту. Покроковий алгоритм складання індивідуальної програми супроводу на основі результатів діагностики.
Тілесно-орієнтовані та нейропсихологічні практики в логопедії. Використання тілесних технік як бази для зняття м'язових та емоційних затисків. Інтеграція сучасного нейропідходу (кінезіологічні та координуючі вправи) для підвищення ефективності подолання заїкання.
Розвиток просодичної сторони мовлення. Практичні прийоми формування правильного мовленнєвого дихання, нормалізації темпу, ритму та інтонаційної виразності.
Специфіка роботи з підлітками та дорослими. Вікові особливості прояву заїкання. Психологічні бар'єри (логофобія) та дієві прийоми їх подолання у дорослому віці.
- Розуміння механізмів виникнення заїкання та сучасних підходів до його діагностики й корекції.
- Здатність проводити комплексне обстеження та визначати індивідуальний корекційний маршрут для осіб із заїканням.
- Уміння застосовувати тілесно-орієнтовані, просодичні та нейропсихологічні методи у логопедичній практиці.
- Здатність добирати ефективні корекційні стратегії з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дитини, підлітка чи дорослого.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Матеріали вебінару та практичні кейси опановуються слухачами самостійно за індивідуальним темпом.
Місце проведення: навчальний процес, перегляд лекційного заняття, демонстрація тілесних та нейропсихологічних практик реалізовані на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Практичний складник: програма розроблена як комплексний практичний кейс. Матеріал містить чіткі інструменти, готові алгоритми та прийоми, які фахівці (логопеди, психологи, дефектологи), педагоги і батьки можуть безпосередньо інтегрувати у щоденну роботу або домашні заняття.
Форма контролю та рефлексії: фінальна оцінка здійснюється на нашому сайті у формі обов'язкового написання підсумкового творчого завдання — рефлексивного відгуку-аналізу (есе).