Методика Флортайм (Floortime) у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Ознайомити слухачів із науковим фундаментом та сучасними дослідженнями ефективності концепції DIR Floortime; розкрити сутність трикомпонентної моделі (розвиток, індивідуальні особливості, стосунки) та 6 базових функціонально-емоційних сходинок розвитку дитини; навчити базових принципів Floortime щодо слідування за ініціативою дитини та розширення «кіл спілкування»; сформувати навички зміни діагностичного фокусу з симптомів порушення на побудову внутрішнього профілю розвитку дитини з урахуванням її сенсорних, моторних та когнітивних особливостей для проєктування індивідуального плану супроводу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікер: Ольга Гуменюк-логопединя, засновниця студії «Планета слова», асистентка кафедри спеціальної та інклюзивної освіти ТНПУ, членкиня ГО «Територія розвитку».Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- Інше: Психолого-педагогічна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Вихователь
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- спеціалізована освіта
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Науковий фундамент: чому DIR Floortime є доведеним підходом та які результати останніх досліджень підтверджують його ефективність.
Концепцію DIR: детальний розбір складників моделі — D (розвиток), I (індивідуальні особливості) та R (стосунки).
Сходинки розвитку: 6 базових функціонально-емоційних здібностей дитини — від спільної уваги до критичного мислення.
Принципи Floortime: як слідувати за ініціативою дитини, водночас м'яко залучаючи її до «кола спілкування».
Діагностику через DIR: як змінити підхід до обстеження, змістивши фокус із симптомів на внутрішній профіль розвитку дитини.
Профіль дитини: як враховувати сенсорні, моторні та когнітивні особливості для побудови індивідуального плану підтримки.
• Розуміння концепції DIR Floortime та її доказової основи в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
• Здатність оцінювати рівень функціонально-емоційного розвитку дитини та визначати її індивідуальний профіль.
• Уміння застосовувати принципи DIR Floortime для розвитку комунікації, взаємодії та емоційної сфери дитини.
• Здатність планувати індивідуальну програму психолого-педагогічної підтримки з урахуванням сенсорних, моторних і когнітивних особливостей розвитку.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Опрацювання занять вебінару та методичних кейсів здійснюється самостійно за вільним графіком у зручному для слухача темпі.
Місце проведення: навчальний процес, перегляд відеозапису, ознайомлення з покроковими схемами сходинок розвитку та практичним інструментарієм занурення у гру організовано виключно на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Practical component (практичний складник): програма орієнтована на формування практичної гнучкості фахівців допоміжних професій, педагогів та батьків. Вебінар містить розбір реальних ігрових кейсів та надає готові алгоритми реакцій на дії дитини, які можна застосовувати вже сьогодні.
Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація проводиться на базі нашого сайту у формі написання творчого практичного завдання — рефлексивного відгуку-аналізу (есе).