I Логопедичний форум “Підвалини та новітні технології в сучасній логопедичній роботі”
Сформувати у слухачів (логопедів, дефектологів, спеціальних педагогів, психологів, асистентів, неврологів та батьків) системні знання про класичні засади та інноваційні технології в сучасній логопедичній практиці; розкрити особливості нейрокорекційного підходу через аналіз енцефалограми (ЕЕГ) та міждисциплінарну взаємодію логопеда й невролога; навчити методів діагностики й запуску мовлення у нерозмовляючих дітей, дітей з РАС та мовленнєво-слуховою агнозією; озброїти алгоритмами подолання порушень писемного мовлення за допомогою багатофункціональної методики «Письмо без зошита і ручки», гейміфікації та комп'ютерних ігор при дислексії; навчити технологій організації дистанційної роботи та створення інтерактивного контенту для логопедичних онлайн-занять; надати прикладний інструментарій для розвитку темпо-ритму, сенсомоторики, немовленнєвого слуху, складової структури слова та графо-моторних навичок за допомогою арттехнік.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікери заходу: Юлія Рібцун, Людмила Верещак, Олена Синиця, Олена Самостян, Юлія Храмова, Любов Чулак, Аліна Костюк, Людмила Мороз, Наталія Чередніченко, Леся Тенцер, Людмила Ткаченко, Ольга Соломаха, Олена Звоницька, Юлія Товкес, Марина Райчук, Ольга Наріжна, Світлана Хоменко, Анна Болдирева, Людмила Ніколенко, Юлія ПоліщукНапрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- цифрова компетентність
- Інше: Професійна компетентність педагогічних працівників (фахівців допоміжних професій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- науково-практична конференція
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Практичний психолог
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
Рібцун Юлія — Моделювання когнітивної компетенції молодших школярів з ООП.
Верещак Людмила — Діагностика мовленнєвого розвитку у дітей з РАС.
Синиця Олена — Сучасний погляд на взаємодію невролога і логопеда в корекції мовленнєвих порушень.
Самостян Олена — Що може показати енцефалограма головного мозку дитини.
Храмова Юлія — Мовленнєво-слухова агнозія — просто про складне.
Чулак Любов — Розвиток навички читання у дітей із дислексією засобами комп'ютерних ігор.
Костюк Аліна — Особливості створення та методи використання інтерактивних ігор на логопедичних онлайн-заняттях.
Мороз Людмила — Сенсомоторна діяльність дитини з ООП.
Чередніченко Наталія — Комплексна багатофункціональна методика «Письмо без зошита і ручки» в системі корекції порушень письма.
Тенцер Леся — Методика «Письмо без зошита і ручки» у системі корекції порушень письма у молодших школярів.
Ткаченко Людмила — Темпо-ритм в корекційній роботі з дитьми з ООП.
Соломаха Ольга — Логопед онлайн: як організувати дистанційну роботу.
Звоницька Олена — Вторинні ускладнення у дітей з ПМР; авторська програма «Інтегрована логотерапія».
Товкес Юлія — Особливості роботи сучасного логопеда з нерозмовляючими дітьми.
Райчук Марина — Активізація мовлення через рух і роботу з тілом.
Наріжна Ольга — Логопедичні заняття онлайн: «за» і «проти».
Хоменко Світлана — Логопедичне обстеження дітей дошкільного віку в умовах комплексної оцінки розвитку.
Болдирева Анна — Сучасні підходи до формування складової структури слова при запуску мовлення у дітей з ООП.
Ніколенко Людмила — Арттехніки у розвитку графо-моторних навичок дошкільників.
Поліщук Юлія — Ігри на розвиток немовленнєвого слуху у дітей з порушенням мовлення.
• Розуміння сучасних підходів до діагностики, корекції та розвитку мовлення дітей з особливими освітніми потребами.
• Здатність застосовувати інноваційні логопедичні, сенсомоторні, цифрові та арттерапевтичні технології у професійній діяльності.
• Уміння проводити комплексне логопедичне обстеження, планувати корекційний маршрут і добирати ефективні методи розвитку мовлення, читання та письма.
• Здатність організовувати очну й дистанційну логопедичну роботу, використовуючи сучасні інтерактивні інструменти та практики.
• Володіння методиками розвитку мовленнєвих, когнітивних, графомоторних і сенсомоторних навичок дітей з ООП.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Матеріали масштабного Всеукраїнського форуму опановуються слухачами самостійно за власною освітньою траєкторією.
Місце проведення: навчальний процес, трансляція доповідей 20 провідних спікерів, знайомство з візуальними презентаціями та цифровими кейсами повністю реалізовано на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Практичний складник: програма форуму має виражений прикладний та інноваційний характер. Вона поєднує передовий досвід практикуючих логопедів України, надаючи готові мовні скрипти, цифрові інструменти, алгоритми діагностики та корекційні системи, які слухачі можуть одразу впроваджувати у щоденну практику.
Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація проводиться на нашому сайті у формі обов'язкового написання короткого підсумкового звіту (есе-рефлексії).