інтенсив-зустріч «Кращі методики та техніки в роботі з дітьми та дорослими»
Сформувати у слухачів системні знання про інноваційні та високоефективні методики в корекційній, логопедичній та психологічній практиці. Ознайомити з нейропідходами в логопедії, ранньою діагностикою слуху при розладах розвитку, специфікою кінезіотейпування артикуляційної мускулатури та впровадженням високочастотної терапії (ВЧТ) в домашніх умовах. Навчити інтегрувати сенсорну інтеграцію з арттерапією для покращення мовлення та когнітивних функцій. Надати дієві інструменти для роботи з імпресивно-експресивним розладом мови, селективним мутизмом, РДУГ, а також для розвитку слухової уваги й мнемотехніки. Озброїти учасників тьюторськими компетенціями, цифровими методами використання смартфонів і презентацій у корекції, а також практиками арттерапевтичної роботи з дітьми з ООП, ветеранами та техніками самодопомоги й релаксації для відновлення ресурсу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікери заходу: Алла Петрівна Петрів, Олексій Леонідович Якубовський, Марія Сергіївна Зверяка, Ольга Сергіївна Войтікова, Євгенія Олегівна Гезь, Катерина Станіславівна Довгопола, Андрій Валерійович Зайцев, Світлана Омельницька, Любов Кропачева, Христина Федорівна Славська, Тетяна Фількіна, Юлія Віталіївна Поліщук, Ксенія Кармазіна, Анастасія Вікторівна Вороніна, Тетяна Едуардівна Швець, Влада Іванівна Тарасенко, Юлія Храмова, Світлана Філаткіна, Катерина Леонідівна Крутій, Ірина Олександрівна Красновська, Віра Володимирівна Берсенева, Жанна ЛисенкоНапрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- науково-практична конференція
Цільова група:
- Вчитель-логопед
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Викладач
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Вчитель-реабілітолог
- Логопед
- Методист
- Практичний психолог
- Психолог
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- фахова передвища освіта
- вища освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Петрів Алла Петрівна — РДУГ у дітей
Якубовський Олексій Леонідович — Місце і роль остеопатії у комплексній реабілітації дітей з порушеннями розвитку
Зверяка Марія Сергіївна — Використання нейропідходу у логопедичній роботі
Войтікова Ольга Сергіївна — Сенсорна інтеграція та арт-терапія. Будуємо містки
Гезь Євгенія Олегівна — Ігрові завдання для розвитку слухової уваги, сприймання, пам’яті
Довгопола Катерина Станіславівна — Смартфон як інструмент розвитку, навчання та корекції у роботі з дітьми з порушеннями зору
Зайцев Андрій Валерійович — Роль ранньої діагностики слуху у дітей з розладами загального розвитку
Омельницька Світлана — Творчі способи відновлення ресурсу
Кропачева Любов — Сенсорна інтеграція як основа для покращення мовленнєвого розвитку: практичні стратегії для логопедів
Славська Христина Федорівна — Арт-терапевтичні техніки у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Фількіна Тетяна — Арттерапія в роботі з ветеранами
Поліщук Юлія Віталіївна — Робота фахівців допомагаючих професій з дітьми з селективним мутизмом
Кармазіна Ксенія — Прості арттерапевтичні техніки, що надихають на життя
Вороніна Анастасія Вікторівна — Імпресивно-експресивний розлад засвоєння мови
Швець Тетяна Едуардівна — Тьюторські компетенції сучасного вчителя
Тарасенко Влада Іванівна — Високочастотна терапія (ВЧТ) – допомога дітям із затримками розвитку в домашніх умовах
Храмова Юлія — Кінезіотейпування мімічної і артикуляційної мускулатури у логопедії
Філаткіна Світлана — Майстер-клас по створенню ляльки-мотанки "Допитлива бабуся". Оберіг гарного настрою
Крутій Катерина Леонідівна — Міфи про сучасну освіту
Красновська Ірина Олександрівна — Мнемотехніка від постановки звуку до зв’язного мовлення
Берсенева Віра Володимирівна — Техніки самодопомоги та релаксації для дорослих і дітей
Лисенко Жанна — Використання інтерактивних презентацій в роботі логопеда та дефектолога
• Розуміння сучасних підходів до діагностики, корекції та супроводу дітей з РДУГ, мовленнєвими, сенсорними, слуховими та комплексними порушеннями розвитку.
• Здатність застосовувати нейропсихологічні, сенсорні, арттерапевтичні та інші інноваційні методики в логопедичній і психолого-педагогічній практиці.
• Уміння використовувати ігрові, цифрові, мнемотехнічні та інтерактивні технології для розвитку мовлення, уваги, пам’яті, мислення та комунікативних навичок.
• Здатність організовувати ранню діагностику, міждисциплінарну взаємодію та комплексну реабілітацію дітей з особливими освітніми потребами.
• Володіння навичками застосування методів тілесної терапії, саморегуляції та ресурсування для підтримки емоційного стану дітей і фахівців.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Матеріали інтенсив-зустрічі (лекційні панелі, практичні кейси, майстер-класи) слухачі опановують самостійно.
Місце проведення: навчальний процес, трансляція доповідей спікерів, демонстрація наочних посібників та терапевтичних прийомів повністю реалізовано на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Практичний складник: програма поєднує нейропсихологію, медицину, спеціальну педагогіку та арттерапію. Захід надає слухачам готові практичні алгоритми, інструкції до вправ, готові схеми тейпування та корекційні треки, які фахівці допомагаючих професій можуть одразу впроваджувати у щоденну практику.
Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація проводиться на нашому сайті у формі обов'язкового написання короткого підсумкового звіту (есе-рефлексії)