МИСТЕЦТВО: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ

Модуль 1. Методика викладання мистецьких дисциплін

10 годин

Модуль 2.

Образотворче мистецтво

10 годин

Модуль 3. Декоративно-прикладне мистецтво

8 годин

1.Композиція

Курс за вибором:

1)художня різьба по дереву

2)машинна вишивка

3)ручна вишивка

4)художнє ткацтво(гобеленна техніка)

5)розпис по тканині

6)паперопластика (майстер-клас);

7)прикраси та оздоблення аксесуарів «шіборі» (майстер-клас)

8)цифрова ілюстрація (майстер-клас)

• викликів, цілей, тенденцій навчання;
• ключових компетентностей для навчання впродовж життя;
• знання навчального предмета, фахових методик, технологій;
• знання про специфічні закономірності засвоєння знань і вмінь різновіковими суб’єктами у процесі освітньої діяльності;

- здійснювати порівняльний аналіз ключових компетентностей для навчання впродовж життя в нормативних документах;

• розвивати ключові компетентності в умовах упровадження нових Державних стандартів;
• використовувати методи навчання впродовж життя, засновані на емпіричному досвіді;
• формувати ключові компететності, необхідні навички для підвищення особистого потенціалу, розширення професійних можливостей, соціальної інтеграції та активного громадянства;
• організовувати навчання що передбачає: заохочення здобувачів загальної освіти до ролі автономних і відповідальних суб’єктів освітнього процесу; створення освітнього середовища, орієнтованого на задоволення потреб та інтересів здобувачів середньої освіти, включаючи надання можливостей для формування індивідуальної освітньої траєкторії; побудову освітнього процесу на засадах взаємної поваги і партнерства;
• добирати методи, форми і засоби навчання, найбільш ефективні для здійснення якісної підготовки учнів загальноосвітніх шкіл; 
• упевнено, критично й відповідально використовувати та взаємодіяти із цифровими технологіями для навчання, професійної діяльності та участі в житті суспільства;
• створювати цифровий контент (зокрема програмування), використовувати цифрові технології для підтримки творчості, активного громадянства та соціальної інтеграції, співпраці з іншими людьми для досягнення особистих, соціальних цілей тощо;
• створювати безпечне та інклюзивне освітнє середовище;
• забезпечувати додаткову підтримку в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами.

Диспозиції

(цінності, ставлення)

• морально-етичні (гідність, чесність, справедливість, турбота, повага до життя, повага до себе та інших людей);
• соціально-політичні (культурне різноманіття, повага до рідної мови і культури, патріотизм, солідарність, відповідальність);
• готовність до змін, гнучкість, постійний професійний розвиток;
• рефлексія професійного розвитку.