БЕЗПЕКОВИЙ ПРАКТИКУМ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ У ЗЗСО
Розвиток професійних компетентностей вчителів ЗЗСО соціальної і здоров’язбережувальної освітньої галузі, необхідних для організації освітнього процесу, що поєднує теоретичні знання та практичні навички учнів у різних надзвичайних та критичних ситуаціях; удосконалення методичних умінь щодо застосування компетентнісного підходу до викладання безпекового практикуму.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Сумський державний педагогічний університетІнформація про розробника (розробників):
Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка (Ганна ПАНАСЮРА, викладач кафедри загальної та регіональної географії)Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Розвиток професійних компетентностей учителів, що викладають курс «Безпековий практикум»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Учителі соціальної і здоров’язбережувальної освітньої галузі, навчальної дисципліни «Безпековий практикум», «Здоров’я, безпека та добробут» закладів загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
МОДУЛЬ 1. МІЖГАЛУЗЕВИЙ ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «БЕЗПЕКОВИЙ ПРАКТИКУМ»: ЗМІСТ, МЕТОДИКА, ПРАКТИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Тема 1. Зміст та особливості Типової програми. Практика впровадження модельної програми (авт. Т.В. Воронцова, В. С. Пономаренко, І. В. Лаврентьєва, О. Л. Хомич, Н. В. Андрук)
МОДУЛЬ 2. МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «БЕХПЕКОВИЙ ПРАКТИКУМ» В СУЧАСНИХ УМОВАХ: ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ
Тема 3. Моделювання загального алгоритму дій при ризиках (відео). Аналіз правил поведінки (інтерактивна гра). Обстеження безпеки своєї оселі (інфографіка). Моделювання алгоритму дій в екстремальних ситуаціях (цифровий алгоритм). Моделювання надання першої допомоги (відеоінструкція).
Тема 4. Базові поняття (опорна схема/ментальна карта). Вправ для формування правильної постави, гімнастики для очей, руханок для зняття м’язової та емоційної напруги (відеоінструкція). Створення пам’ятки на випадок небезпечної ситуації (інфографіка).
- опанувати знання про емоційний інтелект та його вплив на стійкість психіки в екстремальних ситуаціях;
- знати основні засади компетентнісного підходу, закладені в модельних навчальних програмах курсу «Безпековий практикум»;
- опанувати теоретичні основи та практичні навички здоров'язбережувальних технологій та методику їх застосування в освітньому процесі НУШ;
- оволодіти сучасними реабілітаційними практиками для підтримки ментального здоров’я учнів, зокрема в умовах війни;
- створювати ефективні та сучасні цифрові матеріали для викладання курсу «Безпековий практикум»