" Культура мови як складова професійного зростання педагога"

Можливості підвищення кваліфікації " Культура мови як складова професійного зростання педагога"

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Лунячек Вадим Едуардович

Інформація про розробника (розробників):

Піддубний М. А., магістр філології, відмінник освіти України.

Особа (особи), які виконують програму:

ЛУНЯЧЕК ВАДИМ ЕДУАРДОВИЧ

Напрями підвищення кваліфікації:

Інше: розвиток компетентностей педагогічних працівників ЗЗСО щодо вдосконалення культури професійного українського мовлення та мовно-комунікативної компетентності

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
Керівник ЗДО. ЗК.06 Етична

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність

Тема 1. Професійне мовлення педагогічного працівника : нормативність та шляхи формування.
Тема 2. Культура мовленнєвого етикету.

За підсумками опанування програми слухачі поглиблять теоретичні знання, а також вдосконалять практичні вміння та навички:

застосовувати норми сучасної української літературної мови в професійній діяльності;

дотримуватися норм усного й писемного професійного мовлення;

використовувати мовні засоби відповідно до комунікативної ситуації;

створювати, аналізувати та редагувати професійні тексти;

застосовувати правила мовленнєвого етикету в педагогічній взаємодії;

здійснювати мовленнєву рефлексію та самоаналіз;

планувати власний професійний мовленнєвий розвиток.

Розподіл годин за видами діяльності:

Вебінари - 3,00

Рецензенти: 1. Маленко Олена, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри українознавства і лінгводидактики Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди. 2. Мельник Надія, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки й освітніх інновацій Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Завдання підвищення кваліфікації: актуалізувати й поглибити знання з питань нормативного усного та писемного мовлення; удосконалити навички нормативного усного й писемного мовлення; розвинути вміння запобігати мовним помилкам та створювати тексти відповідно до норм сучасної української літературної мови; опанувати сучасні інструменти формування культури професійного педагогічного спілкування з учнями, батьками та колегами; розвинути здатність до мовленнєвої рефлексії та самоосвіти як чинника безперервного професійного розвитку; усвідомити значення мовної культури як складника професійної компетентності та професійного зростання педагогічного працівника

Система та критерії оцінювання результатів: Оцінювання рівня сформованості мовленнєвої та комунікативної компетентностей педагогічних працівників здійснюється на засадах об’єктивності, прозорості та відповідності очікуваним результатам навчання. Воно має на меті визначити здатність слухачів ефективно застосовувати норми сучасної української літературної мови в професійній діяльності. Підтвердження результатів навчання відбувається за умови проходження слухачем від 70% до 100% обсягу програми, виконання тестів та практичних завдань, активної участі у заняттях. Підсумковий рівень результатів навчання слухачів визначається за такими критеріями: тестові завдання для перевірки теоретичних знань за темами модулів програми; практичні завдання для перевірки сформованих практичних умінь.