РДУГ: як побудувати корекційне заняття, щоб дитина зберігала увагу та інтерес

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Сандига А.А.

Інформація про розробника (розробників):

ФОП Сандига А. А. Ольга Чорна — дитяча й підліткова психологіня і нейропсихологіня у дитячому центрі розвитку та реабілітації TimmiClub.

Особа (особи), які виконують програму:

Сандига Артем Анатолійович

Напрями підвищення кваліфікації:

особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
мовленнєва, комунікаційна компетентність
Інше: Розвиток професійних компетентностей у сфері нейропсихології та корекційно-розвиткової роботи з дітьми.

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель закладу загальної середньої освіти
Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
Фахівець (консультант) ІРЦ
Асистент вихователя
Асистент вчителя
Вихователь
Практичний психолог
Соціальний педагог

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Практичний психолог. ЗК.02 Соціальна
Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна

Складники системи освіти та рівні освіти:

освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
БЗ.З. Здатність працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами
В1. Інклюзивна компетентність
В1.1. Здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
Практичний психолог. В1 Здатність визначати потребу у проведенні, планувати та організовувати процедуру психологічної діагностики відповідно до особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії та актуального стану освітнього середовища
Практичний психолог. В2 Здатність обирати та практично застосовувати методи психологічної діагностики відповідно до визначених завдань, потреб цільової аудиторії та актуального стану освітнього середовища
Практичний психолог. В4 Здатність визначати потребу у проведенні, планувати та організовувати процедуру скринінгу відповідно до особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії та актуального стану освітнього середовища

Передбачений зворотний зв'язок через телеграм-спільноту

Тема 1. Що таке РДУГ (розлад дефіциту уваги і гіперактивності), його види.
Тема 2. Особливості роботи мозку дитини з РДУГ.
Тема 3. Які особливості дитини з РДУГ впливають на корекційний та навчальний процеси.
Тема 4. Структура корекційного заняття для дитини з РДУГ, з РАС + РДУГ.

Тема 5. Рекомендації для батьків: як організувати домашній простір для дитини з РДУГ.

Тема 6. Q&A-сесія. Відповіді на запитання, аналіз конкретних кейсів, обмін досвідом.

сформовані знання про особливості функціонування мозку дитини з РДУГ;
розуміння особливостей поведінки дитини з РДУГ;
вміння розробляти побудову корекційних заняття з дітьми з РДУГ з урахуванням їх особливостей;
вміння організовувати простір для занять з дитиною з РДУГ.

Вебінар проходить у форматі відеозапису тривалістю 1,5 години. Доступ до матеріалів надається на постійній основі.

Учасники отримують доступ до відеозапису, презентації та додаткових корисних матеріалів вебінару.

Сертифікат про підвищення кваліфікації видається за результатами перегляду вебінару та виконання передбачених вимог, відповідно до вимог Постанови КМУ від 21.08.2019 № 800 (зі змінами, внесеними Постановою КМУ від 24.12.2025 № 1726).

Доступ до матеріалів вебінару (відеозапис, презентація, додаткові матеріали) надається одразу після оплати та є безстроковим.

Вебінар призначений для нейропсихологів, корекційних психологів, вчителів початкової школи, вихователів підготовчих груп та фахівців-початківців у сфері дитячого розвитку, які працюють з дітьми з РДУГ.

Після перегляду вебінару учасники отримують системне розуміння особливостей функціонування мозку дитини з РДУГ та їхнього впливу на навчання і поведінку. Слухачі навчаються розробляти структуру корекційного або навчального заняття з урахуванням цих особливостей: підтримувати концентрацію дитини, чергувати види діяльності для збереження інтересу та залученості, а також налагоджувати контакт і ефективну співпрацю з дитиною під час занять.