Майстерність організації онлайн-навчання

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: цифрова компетентність організаційно-дистанційна компетентність комунікативна майстерність методична гнучкість.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Організація дистанційного та змішаного навчання.

2. Нова Українська Школа в умовах дистанційного навчання.

3. Дистанційна освіта. Організація та супровід.

4. Комунікативна компетентність через призму навчання online.

5. Цифрові інструменти для дистанційної освіти.

6. Умови ефективної організації дистанційного навчання в НУШ.

7. Ефективна організація НУШ та дистанційного навчання.

8. Цифрові інструменти для дистанційної освіти для вихователів та вчителів.

9. Психологія ефективного онлайн навчання. Інструменти.

10. Організація групової проєктної діяльности в умовах дистанційного навчання.

11. Анкетування, тести та квести за допомогою Google форм. Методика для очного та дистанційного навчання.

12. Padlet та його застосування у дистанційному навчанні.

13. Захист даних в умовах дистанційного навчання. Інформаційна безпека вчителів та учнів в Інтернеті.

14. Цифрові інструменти Google для освіти.

15. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагога у проведенні дистанційних уроків.

16. Організація дистанційного та змішаного навчання.

17. Психологія ефективного онлайн навчання. Інструменти.

18. Практичні навички для організації ефективного освітнього процесу дистанційно.

19. Дієві ресурси для формування якісного дистанційного та змішаного навчання.

20. Онлайн сервіси та додатки для дистанційного навчання.

21. Веб-квести: практичні навички створення і використання під час дистанційного та очного навчання.

22. Аналіз сучасних тенденцій комунікації online.

23. Навчання під час війни: кейс-уроки у системі дистанційного навчання.

24. Дистанційне навчання. Додатки для планування, контролю та проведення уроків.

25. Ефективне дистанційне навчання через взаємодію педагога з батьками.

26. Безпечна дистанційна освіта. Захист учнів в умовах інформаційної війни.

27. Психологічна підтримка та супровід дітей в умовах війни. Формування учнівського колективу для ефективного навчання.

28. Технологічне забезпечення освітнього напрямку STEM: досвід впровадження та використання.

29. Розкриття повного потенціалу учнів: лайфхаки, як зробити уроки по-справжньому цікавими.

30. Розширення можливостей викладачів: використання додатків Google для безперебійного освітнього процесу.

31. Zoom та інші ефективні інструменти та можливості під час проведення дистанційного уроку.

32. Тестування навчальних досягнень в дистанційному форматі. Види, особливості та переваги.

33. Використання додатків Google для якісної організації освітнього процесу в дистанційному форматі.

34. Сервіси Google у роботі вчителя: Google презентації, Google Meet, Google календар, Jamboard.

35. Підсумкове оцінювання в дистанційному та змішаному форматі. Сервіси для перевірки знань.

36. Урізноманітнення дистанційних уроків за допомогою інтерактивних завдань.

37. Дистанційне навчання без нудьги: інтерактивні завдання та методи урізноманітнення.

38. Запобігання списуванню із ’Safe Exam Browser’ від платформи Кластайм.

39. Підвищення ефективності інтерактивної співпраці вчитель-учень. Нововведення на платформі Classtime.

40. Інтерактивні інструменти штучного інтелекту для генерації контенту. ChatGPT.

41. Інтерактивні можливості при створенні та генерації навчального контенту на основі штучного інтелекту. ChatGPT.

42. Емоційна компетентність педагога, техніки емоційної саморегуляції.

43. Тайм-менеджмент сучасного педагога.

44. Deutschsprach Zauber. Магія німецької мови: від ідеї до реальності.

45. Топ 5 родзинок для класного керівника-позашкільна активність онлайн і офлайн.

46. Пазли сучасного уроку: спільнодія та зворотний зв’язок.

47. Співпраця в класі: Як залучити учнів до активної участі у навчальному процесі.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Слухачі навчаться професійно організовувати навчальний процес у віртуальному середовищі, створювати цікаві онлайн-курси та підтримувати високий рівень мотивації учнів