Школа без страху: протидія та профілактика булінгу
Мета: Розвиток навичок побудови безпечного та інклюзивного середовища
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Дячук Людмила ФедорівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Дячук Людмила Федорівна, ЄДРПОУ 2384007045Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання
Компетентності, що вдосконалюються: соціально-педагогічна правова комунікативна.
Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:
1. Протидія булінгу в закладах освіти.
2. Цькування в українській освіті. Питання та рішення.
3. Булінг. Протидія прояву насильницьких дій в освітньому середовищі.
4. Запобігання булінгу. Емерджентний підхід.
5. Запобігання конфліктів та негативу у педагогічному колективі у форматі змішаного навчання.
6. Методи уникнення цькування та мобінгу у Новій Українській школі.
7. Запобігання та протидія домашньому насильству: психолого-педагогічний підхід.
8. Розвиток психологічної компетентності Педагога. Запобігання та протидія домашньому насильству.
9. Формування гендерної компетентності вчителя: загрози, упередження, дійсність.
10. Вплив волонтерського руху на формування культури ненасильства.
11. Психологічна підтримка жертв булінгу: інструменти для педагогів.
12. Онлайн-спілкування без агресії: нетикет і попередження булінгу в освітньому процесі.
Очікувані результати підвищення кваліфікації: Слухачі зможуть ефективно ідентифікувати ознаки цькування та впроваджувати системні заходи для його попередження