STEM: інновації та міждисциплінарність

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: STEM-компетентність технологічна компетентність методична інтегративність цифрова грамотність проєктне управління.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Міжпредметна інтеграція як елемент сучасної освіти. STEM-підхід.

2. STEM: форма та зміст. Практичні настанови.

3. STEM-освіта у контексті викладання гуманітарних дисциплін.

4. Можливості сучасних технологій для реалізації нового змісту освіти.

5. Проєктна діяльність під час змішаного навчання.

6. Навчання в контексті STEM – освіти в школі.

7. Покращення досвіду навчання: організація якісного освітнього процесу за допомогою Google.

8. Проведення цікавих та пізнавальних уроків. Співпраця між учнями: проєктна діяльність, колективні дослідження, рольові ігри.

9. Конструювання уроків на засадах компетентнісного підходу у процесі викладання адаптаційного курсу „ПІЗНАЄМО ПРИРОДУ” у 5-6 класах.

10. Розвиток критичного мислення через виконання домашнього експерименту.

11. STEM-технології як напрям модернізації освітнього середовища.

12. STEM-компетентності в НУШ: поєднання науково-технологічного підходу з основами нової шкільної програми.

13. STEM-освіта в рамках НУШ: розвиток ключових навичок через інтерактивне та проблемне навчання.

14. Впровадження домашніх експериментів для розвитку критичного мислення учнів.

15. Впровадження STEM-підходу в освітній процес природничої освітньої галузі.

16. Фізика технології команда: як створювати STEM-середовище у класі.

17. Організація та проведення STEM-day у ліцеї - від ідеї до реалізації, від енергії до результату.

18. Бінарний урок STEAM: Інформатика+Математика+Англійська мова. Створюємо інтерактивний адвент календар.

19. Навчання через дію: уроки, які пробуджують інтерес до науки та винахідництва.

20. Від коду до числа й слова: як поєднати інформатику, математику та англійську у святковому форматі.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Учасники оволодіють методикою проведення STEM-уроків, навчаться створювати інтегроване навчальне середовище та розвиватимуть навички 4К в учнів