Цифровий інструментарій сучасного вчителя

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: цифрова технологічна інноваційна.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Інструменти для цікавого дистанційного уроку.

2. Як прокачати урок за допомогою Instagram та TikTok.

3. Цифрові ресурси для організації співпраці молодших школярів в інтегрованому курсі “Я досліджую світ”.

4. Комікс та мультфільм за 10 хвилин: онлайн-сервіси для створення яскравих історій для цікавого уроку.

5. Дистанційна освіта. Цифрові інструменти та додатки.

6. Методичні лайфхаки інтерактивного уроку.

7. Перехід до електронних журналів та щоденників.

8. Використання сучасних ІКТ під час дистанційного навчання.

9. Використання Web 2.0 у формуванні навичок 21 століття у дітей початкової школи.

10. Групова взаємодія під час дистанційного навчання.

11. Створення відеоуроків від А до Я: просто та цікаво.

12. Створення відеоуроків від А до Я: просто та цікаво.

13. Використання Web 2.0 у формуванні навичок 21 століття у дітей початкової школи.

14. Microsoft Publisher — інструмент для дистанційної роботи.

15. Інтерактивний прийом - «Метаплан».

16. GoogleClass-2: покрокова інструкція. Створення завдань,оцінювання та таймінг.

17. Web ресурси у роботі педагога. Створення блогу.

18. Безкоштовні електронні журнали. Едина система АІКОМ.

19. Інструменти гейміфікації освітнього процесу.

20. Анкетування, тести та квести, вправи та завдання за допомогою Google форм.

21. Платформи Class Dojo, Padlet та Quiz Whizzer для учнів початкової школи.

22. Онлайн сервіси: платформа Office 365 та інструменти Microsoft Teams, Microsoft Forms.

23. Інтернет - безпека. Захист особистої інформації.

24. QR-code як помічник педагога. Абетка створення.

25. Електронні журнали МОН. Єдина державна система АІКОМ.

26. Інструменти та додатки для дистанційного уроку. Google Classroom, Mentimeter, Jamboard, Keep.

27. Цифрові інструменти дистанційного навчання.

28. Microsoft Office 365 для організації дистанційного навчання.

29. Сервіс Quizlet. Створення тестів та інтерактивних карток.

30. Навчання в соціальних мережах. Особливості організації та переваги.

31. Інструменти візуалізації в роботі учителя на прикладі Piktochart, Wordart, карт розуму, Excel i Google таблиць. Інфографіка.

32. Платформа Kahoot для змішаного навчання.

33. Інфографіка на уроках з використанням Canva.

34. Додатки Google для спільного використання.

35. Застосунок Canva: сфери використання та можливості у навчанні.

36. Сервіси для створення інтерактивних навчальних матеріалів.

37. Цифрові ресурси для вчителів початкових класів.

38. Ефективне навчання в форматі відеочеленджу.

39. Цифрове середовище педагога. Office365 Teams.

40. Використання хмарних сервісів для організації якісного освітнього процесу. Microsoft, Google, MozaBook.

41. Інтерактивні заняття, навчання та перевірка знань. Онлайн-сервіси.

42. Проведення інтерактивних занять у застосунку Microsoft TEAMS.

43. Програма для створення інтерактивних уроків у форматі Doodle Video.

44. Освітні тренди в умовах розвитку цифрового суспільства.

45. Використання онлайн-платформ у самоосвіті вчителя.

46. Платформи для дистанційного та змішаного навчання: практичний досвід.

47. Інформаційно-цифрова компетентність педагога відповідно програми МОН.

48. Використання QR кодів в освітньому процесі. Цифрова компетентність педагога.

49. Формувальне оцінювання учнів. Інструменти Classdojo.

50. Застосунки для ефективної гейміфікації уроків.

51. Проведення насиченого та цікавого уроку. Інструменти презентації досягнень.

52. Інфографіка і засоби візуалізації в навчальному процесі.

53. Створення дидактичних матеріалів для цікавого уроку. Інструменти bookcreator та ourboox.

54. Прості інтерактивні відео на уроці: як працювати й де застосовувати.

55. Розвиток цифрових навичок педагога. Створення контенту для цікавого уроку.

56. Взаємодія між учасниками освітнього процесу в умовах дистанційного навчання.

57. Технічно правильна організація дистанційного навчання, як запорука якісного уроку.

58. Проєктна діяльність в умовах дистанційного навчання.

59. Classtime, Edpuzzle, Kahoot, Zoom: Практичне застосування онлайн-інструментів під час дистанційного навчання.

60. Технологія подкастингу в освіті: як учителю її застосовувати?.

61. Сервіси для онлайн мандрівок та дослідження світу.

62. Основи роботи з платформою Moodle в умовах дистанційного змішаного навчання в ЗЗСО.

63. Основи роботи з платформою Moodle в умовах дистанційного змішаного навчання в ЗПТО.

64. Основи роботи з платформою Moodle в умовах дистанційного змішаного навчання в ЗФПО.

65. Розвиток навичок роботи з сучасними інструментами. Створення навчального аудіо контенту.

66. Розвиток цифрового середовища Педагога. Технології та інформаційні ресурси.

67. Захоплюючий освітній процес. Навчання в форматі онлайн мандрівки.

68. Нові підходи до викладання словесності в 5 класі НУШ.

69. Навички та інтерактивні методи для дистанційного навчання. Синхронний та асинхронний формати онлайн-освіти.

70. Сервіси для змішаного навчання в умовах Воєнного стану. Classtime, Kahoot,Qiuzlet.

71. Оцінювання в 5-му класі НУШ: нормативна база, виклики та рішення.

72. Інструменти та аспекти цифрових інновацій відповідно до типової програми МОН від 12.10.2022.

73. Розвиток цифрових навичок учителя. Інтерактивні уроки з ThinkLink та Edpuzzle.

74. Використання сервісів «AhaSlides» та «Іnteracty». Створення онлайн-вправ та презентацій.

75. Освітні застосунки та свіжі імпульси навчання.

76. Використання інформаційних технологій в.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги зможуть значно скоротити час на підготовку до уроків та підвищити залученість учнів через сучасні онлайн-сервіси