Сучасна педагогічна діяльність у початковій школі

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: професійна педагогічна компетентність методична компетентність комунікативна компетентність інфомедійна та цифрова компетентності організаційно-діяльнісна компетентність соціально-емоційна компетентність.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Лялькотерапія як інструмент взаємодії з тривожними дітьми.

2. Дистанційне навчання учнів початкових класів. Ресурси та платформи для онлайн навчання.

3. Інструменти створення завдань за кілька кроків для учнів початкових класів.

4. Проективна методика «ДІМ» для молодшої школи.

5. Розвиток інтелектуально-творчих здібностей учнів початкових класів.

6. Методи ефективного навчання у початковій школі.

7. Інноваційні технології логіко-математичного розвитку учнів початкової школи.

8. Сервіси для організації змішаного навчання у початковій школі. НУШ.

9. Уроки у форматі навчальних ігор. Цікава початкова школа.

10. Навчання у формі гри. Дієві методики для роботи у початкових класах.

11. Початкова школа в умовах дистанційного навчання. Виклики та завдання.

12. Інфомедійна грамотність педагога початкової школи. Особливості впровадження медіаосвіти.

13. Інформатика та методика її навчання у початковій школі.

14. Цікава Інформатика. Досвід роботи у початковій школі.

15. Підвищення кваліфікації з інформатики для вчителів початкових класів.

16. Інноваційні підходи для навчання інформатики у початковій школі.

17. Особливості навчально-методичного комплексу нового покоління для навчання інформатики у початковій школі.

18. Удосконалення навичок побудови навчальної програми з інформатики у початковій школі.

19. Розвиток дрібної моторики у дітей засобами творчої праці. Практичні техніки для початкової школи.

20. Революція в класі: інноваційні способи зробити уроки цікавими.

21. Збільшення потужності мозку: ефективні методи для запам’ятовування.

22. Трансформуємо освіту за допомогою технологій: організація якісного навчального процесу за допомогою додатків Google.

23. Впровадження STEM підходів на уроках Початкової школи.

24. Впровадження Державного стандарту базової середньої освіти на уроках Початкової школи НУШ.

25. STEM-освіта у початковій школі.

26. STEM-підхід у початковій школі: використання реальних прикладів та задач для розвитку критичного мислення та творчості учнів.

27. «Тренажери для мозку». Вправи на розвиток уваги, пам’яті, мислення.

28. Вправи на розвиток уваги, пам’яті, мислення для учнів з ООП. «Тренажери для мозку».

29. Інтегрований підхід до моделювання, проєктування та конструювання сучасного уроку в НУШ: зорієнтованість на розвиток компетентностей.

30. Навчання в умовах воєнного конфлікту: психологічна підтримка та терапевтичне мистецтво.

31. Розвиток міжкультурної компетентності вчителів: стратегії співпраці з батьками та учнями з різних культурних середовищ.

32. Стратегії навчання дітей з мовленнєвими порушеннями у початковій школі.

33. Розвиток мотивації у дітей початкової школи до фізичної активності та спорту.

34. Наукові казки та наукові забави як ефективний засіб формування читацької компетентності та наукових уявлень у школярів початкової школи.

35. Методи заохочення до читання у початковій школі. Наукові казки та наукові забави.

36. Створення читацької атмосфери у початковій школі: рольові ігри, читацькі куточки, літературні заходи.

37. Математика без нудьги: інтерактивні методи для уроків у початкових класах.

38. Сучасний урок англійської у 1-7 класах НУШ. Ефективні та цікаві вправи онлайн та офлайн.

39. Здоров’язбереження молодших школярів в умовах дистанційного навчання.

40. Ефективна організація роботи групи продовженого дня в школі: режим дня та структура занять.

41. Сучасні технології збереження здоров’я дошкільників та учнів початкової школи.

42. Формування дослідницьких умінь та набуття досвіду дослідження природи учнями початкової школи.

43. Довкілля. Розвиток уміння активно досліджувати світ.

44. Сертифікація без страху: поради вчителям від А до Я.

45. Цифрова лабораторія початкової школи: від ідеї до власних відео й інтерактивних завдань.

46. Сертифікація вчителів простою мовою: вимоги, етапи, поради.

47. Особливості організації компетентнісного навчання у різних циклах початкової школи. НУШ.

48. Групова динаміка в укритті: як перетворити тривожне очікування на спільну активність.

49. Ігри, що рятують спокій: як організувати дітей в укритті без стресу і хаосу.

50. Від тривоги до взаємодії: як швидко об’єднати дітей у складних умовах.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Після завершення програми педагогічні працівники зможуть: організовувати ефективний освітній процес для учнів 1-4 класів відповідно до вікових особливостей; застосовувати інноваційні методи навчання (ігрові, діяльнісні, інтегровані); використовувати цифрові освітні ресурси; проводити роботу з навчання грамоти, читання, математики і природознавства; впроваджувати практики підтримки емоційного та соціального благополуччя учнів