Дослідницький підхід у вивченні природознавства
Мета: Вдосконалення методики викладання природознавства
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Дячук Людмила ФедорівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Дячук Людмила Федорівна, ЄДРПОУ 2384007045Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання
Компетентності, що вдосконалюються: природничо-наукова дослідницька методична.
Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:
1. Сервіси для онлайн мандрівок та дослідження світу.
2. Використання віртуального планетарію на уроках природознавства.
3. Захоплюючий освітній процес. Навчання в форматі онлайн мандрівки.
4. Використання візуальних методів для залучення учнів та підвищення ефективності навчання.
5. Розкриття потенціалу розуму: методи ефективного запам’ятовування.
6. Покращення досвіду навчання: організація якісного освітнього процесу за допомогою Google.
7. Впровадження STEM підходів на уроках Природознавства.
8. Діяльнісний підхід як середовище формування наскрізних вмінь на уроках природничого циклу НУШ.
9. Особливості оцінювання природничої галузі НУШ.
10. Впровадження екологічних навичок у навчальному процесі.
11. Особливості оцінювання навчальних досягнень у природничій галузі за стандартами НУШ.
12. Зацікавлюючі елементи на уроках природничого циклу.
Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги навчаться перетворювати уроки природознавства на захопливі наукові експедиції для учнів