Етика та формування морально-ціннісних орієнтирів учнів

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: громадянська компетентність етична компетентність комунікативна компетентність педагогічна рефлексія.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Дошка Padlet - онлайн конструктор уроку.

2. Інтернет-сервіси для створення навчального контенту. Презентації на ресурсі Nearpod.

3. WAKELET - інструмент створення навчальних та методичних ресурсів.

4. Створення графіки та анімації з нуля для візуалізації навчального матеріалу.

5. Конструктор колажів в сучасному навчанні.

6. Тестовий контроль навчальних досягнень учнів на платформі Classtime.

7. Створення тренінгів. Ефективні методи навчання.

8. Створення захоплюючого уроку. Сервіси Google.

9. Створення тестів в Moodle. Формування структури урока.

10. Реалізація колективної роботи на уроках. Онлайн дошки.

11. Сучасні способи розробки навчальних матеріалів. Методологія Agile.

12. Google forms. Удосконалення інформаційно-цифрової компетентності педагогічних працівників.

13. Нові підходи у викладанні Етики у 5 класах НУШ. Розвиток ключових компетенцій.

14. Нові форми Google. Анкетування, тести та квести.

15. Розвиток пізнавальної активності. Як зацікавити учнів через використання інноваційних технологій. Excel, Greenshot, OCam, PowerPoint, Zoom.

16. Формування предметних компетентностей на уроках етики в 5 класі НУШ.

17. Моральні цінності для дітей.

18. Педагогічна Етика.

19. Культура поведінки на вулиці.

20. Характер індивіда. Цікава Етика.

21. Культура добросусідства. Сучасна Етика.

22. Християнська етика в українській культурі.

23. Формування духовності як провідної якості особистості.

24. Компетентнісний підхід у вивченні етики в школі крізь призму інтерактивних методів навчання.

25. Етика. Наскрізна інтеграція нових підходів у навчальний процес у 5 класах НУШ.

26. Методичні компетенції учителя на уроках етики у 5 класі НУШ.

27. Творчі підходи викладача Етики у 5 класах НУШ.

28. Основні прийоми роботи з підручником Етики у 5 класі НУШ.

29. Мотивуючий та захопливий урок. Інструменти візуалізації.

30. Інтеграція Google форм в практичну діяльність педагога.

31. Алгоритм створення класу та налаштування властивостей середовища G Suite для організації роботи онлайн.

32. Інтегроване навчання християнської етики.

33. Інтегрована тематика уроків християнської етики у початковій школі.

34. Інтегрована тематика уроків християнської етики в основній та старшій школі.

35. Міжпредметна інтеграція християнської етики і курсів суспільствознавчого, гуманітарного циклів.

36. Актуальний педагогічний досвід впровадження інтегрованого навчання християнської етики у закладах загальної середньої освіти.

37. Методика проведення інтегрованих уроків християнської етики.

38. Комплексний підхід в інтегрованому навчанні християнської етики.

39. Етика. Курс морально-етичного спрямування.

40. Курс морально-етичного спрямування. Як закохатися і не помилитися?.

41. Курс морально-етичного спрямування. Мистецтво вирішення конфліктів.

42. Курс морально-етичного спрямування.Сексуальні стосунки: коли починати?.

43. Курс морально-етичного спрямування. Відповідальне батьківство.

44. Курс морально-етичного спрямування. Планування сімейного бюджету.

45. Курс морально-етичного спрямування. Школа подружнього життя.

46. Можливості Power Point у роботі сучасного вчителя.

47. Classtime для онлайн уроків. Навчання у форматі діалогу.

48. Графічні планшети та віртуальні дошки. ТОП-5 сервісів для навчання.

49. Педагогіка дозвілля: позитивний імідж освітнього закладу, педагога, здобувача.

50. Використання можливостей візуальних засобів у класі.

51. Збільшення потужності мозку: ефективні методи для запам’ятовування.

52. Трансформуємо освіту за допомогою технологій: організація якісного навчального процесу за допомогою додатків Google.

53. Цифрова трансформація освіти: роль штучного інтелекту в модернізації навчального процесу.

54. Національні і світові практики психолого-педагогічного супроводу профорієнтації школярів.

55. Етика ШІ в освіті: що дозволено, що небезпечно, як пояснити учням і батькам.

56. Етика штучного інтелекту в школі: де проходить межа між допомогою та маніпуляцією — урок для педагогів, учнів і батьків.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги зможуть формувати в учнів етичну культуру, організовувати змістовні обговорення моральних питань та сприяти розвитку відповідальної поведінки