Мистецтво та образотворче мистецтво (ОТМ) в освітньому процесі

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: художньо-естетична компетентність творча компетентність методична компетентність.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Дошка Padlet - онлайн конструктор уроку.

2. Інтернет-сервіси для створення навчального контенту. Презентації на ресурсі Nearpod.

3. WAKELET - інструмент створення навчальних та методичних ресурсів.

4. Створення графіки та анімації з нуля для візуалізації навчального матеріалу.

5. Конструктор колажів в сучасному навчанні.

6. Тестовий контроль навчальних досягнень учнів на платформі Classtime.

7. Створення тренінгів. Ефективні методи навчання.

8. Створення захоплюючого уроку. Сервіси Google.

9. Створення тестів в Moodle. Формування структури урока.

10. Реалізація колективної роботи на уроках. Онлайн дошки.

11. Сучасні способи розробки навчальних матеріалів. Методологія Agile.

12. Google forms. Удосконалення інформаційно-цифрової компетентності педагогічних працівників.

13. Нові підходи у викладанні музичного мистецтва у 5 класах НУШ. Розвиток ключових компетенцій.

14. Нові форми Google. Анкетування, тести та квести.

15. Розвиток пізнавальної активності. Як зацікавити учнів через використання інноваційних технологій. Excel, Greenshot, OCam, PowerPoint, Zoom.

16. Мистецтво, 5 клас НУШ: авторська методика впровадження.

17. Мотивуючий та захопливий урок. Інструменти візуалізації.

18. Інтеграція Google форм в практичну діяльність педагога.

19. Алгоритм створення класу та налаштування властивостей середовища G Suite для організації роботи онлайн.

20. Цікавий урок мистецтва у 5 класі НУШ.

21. Школа як багатофункціональний простір: лайфхаки для розвитку технологічної та мистецької галузей НУШ.

22. Компетентність у галузі професіонального розвитку викладачів образотворчого мистецтва.

23. Збагачення професійно-педагогічного досвіду вчителів інноваційними ідеями викладачів образотворчого мистецтва.

24. Технології викладання Образотворчого мистецтва у школі.

25. Можливості Power Point у роботі сучасного вчителя.

26. Розвиток творчих здібностей дітей через взаємодію, співпрацю та співтворчість музкерівника та вихователя.

27. Музичне Мистецтво. Підвищення кваліфікації.

28. Інтегрований курс «Мистецтво»: теоретико-прикладний аспект.

29. Специфіка викладання інтегрованого курсу «Мистецтво».

30. Classtime для онлайн уроків. Навчання у форматі діалогу.

31. Графічні планшети та віртуальні дошки. ТОП-5 сервісів для навчання.

32. Використання можливостей візуальних засобів у класі.

33. Розкриття творчого потенціалу: поглиблене навчання образотворчому мистецтву.

34. Збільшення потужності мозку: ефективні методи для запам’ятовування.

35. Трансформуємо освіту за допомогою технологій: організація якісного навчального процесу за допомогою додатків Google.

36. Підвищення музичної майстерності: підвищення кваліфікації в галузі музичного мистецтва.

37. Впровадження Державного стандарту базової середньої освіти на уроках Мистецтва НУШ.

38. Цифрова трансформація освіти: роль штучного інтелекту в модернізації навчального процесу.

39. Зміст шкільної мистецької освіти в 6 класі. Методи викладання музичного мистецтва в умовах НУШ.

40. Національні хореографічні традиції як чинник розвитку дитячої особистості.

41. Викладання музичного мистецтва в умовах НУШ. Досвід та перспективи професійного зростання педагога.

42. Практична робота викладача музичного мистецтва в умовах реалізації ідей НУШ.

43. Педагогіка музичного мистецтва. Формування навичок креативної взаємодії в учнів через інтегровані заняття.

44. Формування наскрізних умінь учнів на уроках мистецтва у 8 класах НУШ.

45. Методичні знахідки для нового 2025-2026 навчального року в мистецькій освітній галузі 8 клас НУШ.

46. Творчість технології: сучасні інструменти викладання мистецтва у 8 класах НУШ.

47. Оцінка на уроках мистецтва в НУШ за і проти.

48. Оцінювання без формальностей: як зробити уроки мистецтва простором розвитку, а не страху.

49. Метод мистецтвознавчого детективу для підготовки здобувачів у мистецькій освітній галузі.

50. Уроки як розслідування: як через мистецький детектив розвивати критичне мислення учнів.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги зможуть організовувати мистецьку діяльність, розвивати творчі здібності учнів та формувати естетичний смак