Організація інклюзивного освітнього процесу «Inclusive Lab»
Мета: удосконалювати знання, вміння та навички організовувати інклюзивний освітній процес в умовах воєнного стану; поширювати закордонний досвід з організації інклюзивного процесу; організовувати освітній процес в закладі освіти за принципами рівності між усіма учасниками освітнього процесу.
Подати заявку
1460
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація «Освіта без умов»Інформація про розробника (розробників):
Громадська організації «Освіта без умов»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- Б1. Психологічна компетентність
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
- Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
- БЗ.З. Здатність працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами
- В1.1. Здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
- В1.2.3датнІсть до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами
- В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
- В2.4. Здатність підтримувати особисте фізичне та психоемоційне здоров’я під час професійної діяльності
- Г1.2. Здатність планувати освітній процес
- Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
- Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку
- Учасникам надаються матеріали курсу (записи вебінарів, презентації та додаткові матеріали);
- Подальші БЕЗКОШТОВНІ консультації від спікерів курсу та/або спеціалістів ГО «Освіта без умов та її партнерів;
- Залучення учасників до БЕЗКОШТОВНИХ програм підвищення кваліфікації ГО «Освіта без умов»;
- Надається можливість висвітлити власний досвід з впровадження сучасних освітніх технологій в ГО «Освіта без умов»
Ресурсні зустрічі направлені на створення якісного інклюзивного навчання
- удосконалив (-ла) знання, вміння та навички організовувати інклюзивний освітній процес в умовах воєнного стану;
- використовувати иа поширювати закордонний досвід з організації інклюзивного процесу;
- організовувати освітній процес в закладі освіти за принципами рівності між усіма учасниками освітнього процесу.
- Учаснику/учасниці необхідно заповнити реєстраційну форму Перейти за покликанням та подати заявку на НПМ EdWay
- Зустрічі проходять на платформі відеоконференцій Zoom, яку необхідно мати на стаціонарному комп'ютері або ноутбуці та транслюються на платформі YouTube на каналі Організації Перейти за покликанням ;
- Під час відеозустрічей заходити під васним прізвищем та ім'ям;
- Для отримання документу про підвищення кваліфікації необхідно пройти сертифікацію.
| № | Назва ресурсної зустрічі | Вид | Кількість годин | Дата та час реалізації | Виконавець |
| 1 | Особливості моделювання роботи вчителя інклюзивного класу | Вебінар | 1 | 15.05.2022 12 год 00 хв | О. Гордійчук |
| 2 | Інклюзивні практики у протидії агресії і війні | Вебінар | 1 | 22.05.2022 12 год 00 хв | Н. Тарнавська |
| 3 | Співучителювання для якісної організації інклюзивного освітнього та виховного процесу | Вебінар | 1 | 29.05.2022 12 год 00 хв | А. Дудка |
| 4 | Категорії (типи) труднощів та рівні підтримки дітей з особливими освітніми потребами | Вебінар | 1 | 05.06.2022 12 год 00 хв | О. Рибак |
| 5 | Ресурсна зустріч | Вебінар | 1 | 12.05.2022 12 год 00 хв |