Сучасні підходи до викладання природничих наук
Мета: Підвищення професійної компетентності педагогів у сфері викладання природничих наук
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Мамченко Тетяна СергіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Мамченко Тетяна Сергіївна, ЄДРПОУ 2794313823Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання
Компетентності, що вдосконалюються: природничо-наукова компетентність методична компетентність дослідницька компетентність аналітична компетентність.
Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:
1. Дошка Padlet - онлайн конструктор уроку.
2. Освітня мнемотехніка на уроках природничо-математичного циклу.
3. Як зробити вивчення природничих наук цікавим та продуктивним.
4. Природничі науки. Реалізація ідей НУШ у 5 класах.
5. Як заохотити учнів 5 класів до предметів природничого циклу.
6. Інструменти цифровізації природничих наук для 5 класів НУШ.
7. Освітня мнемотехніка на уроках Природничих наук у 5 класах НУШ.
8. Технології навчання природничих предметів 5 класів НУШ.
9. Як успішно впровадити курс ’Природничі науки’ у 10-11 класі експеримент.
10. Структура та особливості модельних програм ’Пізнаємо природу. НУШ 5 клас’.
11. Методи інтерактивної взаємодії на уроках дисциплін природничого циклу.
12. Трансформуємо освіту за допомогою технологій: організація якісного навчального процесу за допомогою додатків Google.
13. Впровадження Державного стандарту базової середньої освіти на уроках Природничих наук НУШ.
14. Впровадження STEM підходів на уроках Довкілля.
15. Використання французького досвіду в навчанні природничих предметів.
16. Співпраця та комунікація в освіті. Впровадження ефективних практик європейських методик вивчення природничих наук.
17. Долікарська медична допомога при нещасних випадках на уроках природничого спрямування.
18. Реалізація діяльнісного підходу в навчанні природничих предметів.
19. Впровадження нових форм та методів навчання природничим наукам. Розвиток організаційної та інноваційної компетентностей.
20. Елементи краєзнавства на уроках географії. Засоби підвищення мотивації до навчальної діяльності.
21. Використання музейних цифрових колекцій в освітньому процесі.
22. Методики географічних досліджень та організація практичних занять з географії.
23. Гейміфікація на уроках природничих предметів.
24. Розвиток креативності учнів через ігрові завдання: приклади використання ігрових елементів на уроках природничих дисциплін.
Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги зможуть організовувати навчання на основі міждисциплінарного підходу, застосовувати дослідницькі методи та формувати наукову картину світу в учнів