Vector

Креативність для креативних

Сприяння активізації творчого потенціалу педагогів шляхом використання інтерактивних форм організації навчальної діяльності, розвитку креативності учасників освітнього процесу; підвищення компетентності суб’єктів освітньої діяльності з питань розвитку креативності.

Креативність для креативних

Інформація про розробника (розробників):

Комунальна установа "Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Привільненської сільської ради Дубенського району Рівненської області

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

  • емоційно-етична компетентність
  • мовленнєва, комунікаційна компетентність
  • психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
  • цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

  • тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Усі

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
  • А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
  • Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
  • Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
  • Б2. Емоційно-етична компетентність
  • Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
  • Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
  • Б3. Компетентність педагогічного партнерства
  • Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
  • В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
  • В2.3. Здатність формувати в здобувачів освіти культуру здорового й безпечного способу життя
  • В2.4. Здатність підтримувати особисте фізичне та психоемоційне здоров’я під час професійної діяльності
  • Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
  • Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег

Учасники курсу отримують презентації та дидактичні матеріали занять

      Програма курсу, що є логічним продовженням заняття “Креативність - шлях до педагогічного успіху”,  складається 4 онлайн-тренінгів, упродовж яких у процесі  практичної роботи закріплюються, уточнюються та поглиблюються знання, уявлення, поняття про креативність, її роль у професійній діяльності педагога. Форми, методи та прийоми, які використовуються в ході активної взаємодії учасників, допоможуть відповісти на ряд питань:  як   розвивати власну креативність та сприяти її розвитку у вихованців, в учнів та учениць? як створити креативне середовище, що стимулює допитливість та уяву? Щоб спонукати педагогів  генерувати власні креативні ідеї для занять, уроків, передбачено виконання та конструювання:

 - продуктивних творчих завдань з метою формування позитивного ставлення до власних здібностей та до роботи з дітьми;

-вправ на розвиток вербальної креативності, комунікації, логічного та образного  мислення.

 Сформовано/удосконалено вміння:

  • встановлювати суттєві ознаки креативного мислення;
  • визначати необхідні сфери застосування креативного мислення;
  • застосовувати креативне мислення для розв’язання проблемних задач та самовдосконалення;
  • створювати сприятливі умови для розвитку креативного мислення здобувачів освіти.

  Усвідомлено потребу:

  • упроваджувати партнерські засади навчального процесу;
  • успішно вирішувати завдання нестандартним чином;
  • поєднувати теорію, практику, власні напрацювання.

 

Орієнтовний графік занять: 

21.04. - 17.30-19.30

05.05. - 17.30-19.30

12.05. - 17.30-19.30

19.05.- 17.30-19.30

26.05. - 17.30-19.30

Дата та час проведення занять можуть змінюватись з урахуванням безпекової ситуації, про що оперативно буде повідомлено зареєстрованих учасників.