Педагогічна майстерність: універсальні інструменти вчителя

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: комунікативна компетентність лідерська майстерність рефлексивна здатність.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Онлайн-ресурси для реалізації формувального оцінювання.

2. Створення якісної презентації та розробка власного шаблону.

3. Інстаграм як інструмент роботи з учнями.

4. Дебати в школі. Розвиток критичного мислення учнів за допомогою дебатних технологій.

5. Перевернуті уроки. П’ять кроків.

6. Обґрунтування педагогічної інноватики в інформаційному суспільстві.

7. Компетентнісний підхід до навчання у закладах загальної середньої освіти: теоретичні засади і практичний досвід.

8. Мнемотехніка - технологія ефективного запам’ятовування інформації.

9. Компетентнісний підхід на тлі нового державного стандарту базової освіти: як не втратити можливості?.

10. Практика з Zoom/Skype GoogleClass.

11. Налаштування інтернет безпеки у навчальному закладі для викладачів.

12. Новітні підходи до навчання: майстер - класи, створення коміксів.

13. Обдаровані діти - методики навчання та розвитку.

14. Що таке інтернет трафік. Безпека та специфіка для вчителів.

15. Розвиток пам’яті у дітей. Мнемотехніка.

16. Як навчати цікаво та захоплююче: Перевернуті уроки.

17. Організація групової проєктної діяльности в умовах дистанційного навчання.

18. Інтерактивні сервіси миттєвого опитування: анкетування, тести, квести.

19. Ораторське мистецтво. Спільна мова учня та вчителя.

20. Перевернуті уроки. Як зацікавити дитину.

21. Командні ігри в Classtime. Захоплююче навчання.

22. Взаємодія з учнями. Ігрові методики розвитку емоційного інтелекту.

23. Storytelling в освіті. Як створити ефективний урок та зацікавити дітей до навчання.

24. Візуалізація та структурування інформації. Ментальні карти.

25. Онлайн інструменти Canva, Prezi, LearningApps, Kahoot, Mural, Padlet, Quizizz, Gamilab для організації дистанційного навчання.

26. Ікегай. Або як допомогти учням з проф орієнтуванням?.

27. Психологія зацікавлення учнівської аудиторії.

28. Padlet та його застосування у дистанційному навчанні.

29. Професійне зростання через самоосвіту.

30. Розвиток уяви під час освітнього процесу. Практика.

31. Розробка нестандартного уроку. Розвиток креативного мислення учнів.

32. Формування навичок впровадження гейміфікації в освітній процес.

33. Навички ефективного конспектування. Робочий зошит.

34. Впровадження ігрових технологій на практичних роботах.

35. Фасилітація. Методи та прийоми творчого засвоєння інформації.

36. Нейробіка та практики ефективного запам‘ятовування.

37. Арт-терапія для учнів. Використання арт-терапевтичних вправ на уроках.

38. Способи створення mini books книжок-маляток та різновиди їх використання у навчальному процесі.

39. Цифрові інструменти Google для освіти.

40. Диференційований підхід у навчанні. Вибір дидактичного матеріалу.

41. Хмарні технології в освіті: анкетування, тести та квести.

42. Інтернет-ресурси для проведення уроку: Canva, Word Art.

43. Інструменти для сторітелінгу. Навчання спеціальним програмам для сторітелінгу: Easy Sketch Pro та Sparkol VideoScribe.

44. Google forms: анкетування та створення тестів.

45. Перевернуте навчання з Edpuzzle.

46. Можливості LearningApps і принцип роботи.

47. Трикутник ’Педагоги − діти − батьки’: налагоджуємо партнерські стосунки.

48. Сучасні тенденції у реалізації професійної траєкторії розвитку педагога.

49. Інтерактивні заняття та перевірка знань. Онлайн-тестування.

50. Інтерактивні інструменти на уроках. Створення цікавих презентацій.

51. Інструментарії викладання предмету за допомогою платформи Classtime.

52. Практичні кейси з проведення денних таборів для дітей і підлітків: від ідеї до проведення.

53. Діяльнісний підхід у залученні обдарованої молоді до науково-дослідницьких проєктів.

54. Технологія створення тематичних слайд-фільмів за допомогою телефона.

55. Проблеми виправлення учнівських помилок. Нові підходи.

56. Створення позитивно-мотивуючих слайд шоу для уроку.

57. Професійна компетентність педагога. Методи удосконалення фахових знань.

58. Інструменти викладання 2025-2026. Зворотний дизайн.

59. Корисні звички здорового харчування між уроками у школі. НУШ.

60. Розвиток соціалізації учнів. Міжособистісний інтелект в освітньому середовищі.

61. Графічні організатори у роботі педагога. Навчальна візуалізація.

62. Основи здров’я вчителя під час дистанційного навчання. Емоційне вигорання.

63. Методики розвитку пам’яті в учнів на уроках.

64. Робоча картка як засіб підвищення мотивації учнів. Правила створення та використання.

65. Використання онлайн дошок для спільної роботи на уроці. Приклади завдань.

66. Створення майстер-класів. Секрети успішного навчання.

67. Методи запам’ятовування для уроків з гуманітарних дисциплін. Мнемоника.

68. Емоційний інтелект - розвиток і значення в сучасній освіті.

69. Використання квест-технології та онлайн-квестів в освітньому процесі.

70. Використання CLIL-технології для розвитку комунікативної компетентності учнів.

71. Залучення Google до створення веб-квестів. Практичні поради.

72. Підтримання інтересу дітей до навчання через цікаві та захоплюючі історії. Методика Сторітелінгу.

73. Microsoft Word та Excel. Засоби для ефективного контролю знань та співпраці в освітньому середовищі.

74. Зростання цікавості учнів до навчання через застосування ігрових методик на уроках.

75. Організація навчання через використання прийомів фасилітації.

76. Розумова гімнастика, як метод поліпшення запам‘ятовування нової інформації.

77. Онлайн сервіси та додатки для дистанційного навчання.

78. Ігрові засоби ІКТ під час практичних занять.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги збагатять свій арсенал новими прийомами взаємодії з учнями та колегами, підвищуючи загальну ефективність роботи