Сучасні підходи до викладання природничих наук
Мета: Підвищення професійної компетентності педагогів у сфері викладання природничих наук
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Коценко Надія ОлександрівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Коценко Надія Олександрівна ЄДРПОУ 1996309969Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання
Компетентності, що вдосконалюються: природничо-наукова компетентність методична компетентність дослідницька компетентність аналітична компетентність.
Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:
1. Використання ігрових технологій в освітньому процесі. На одній хвилі з учнями.
2. Розвиток творчого потенціалу вчителя Природничих наук. Цікаві уроки НУШ.
3. Розвиток зацікавленості учнів до уроку. Ігрові навчальні сервіси з елементами змагання.
4. Використання конструктора Lego на уроках природничого циклу у середній та старшій школі.
5. Проблема вірусних захворювань, зокрема гепатиту А, в навчальних закладах.
6. Природничі предмети в STEAM-контексті. Розвиток креативності та інженерної думки.
7. Наука та технологія в дії: інтегроване навчання природничих предметів у STEAM.
8. Діяльнісний підхід на уроках природничого циклу в НУШ.
9. Емоційно безпечний природничий урок: підтримка та мотивація учнів.
10. Психологічний комфорт на уроці: прості кроки для глибокого занурення в дослідницьку діяльність.
11. Наука, що захоплює: інтегровані та практико-орієнтовані підходи на уроках фізики, хімії, біології.
12. Від співпланування до результату: практична модель командної роботи вчителів природничої галузі.
Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги зможуть організовувати навчання на основі міждисциплінарного підходу, застосовувати дослідницькі методи та формувати наукову картину світу в учнів