Порушення уваги у дітей з ООП: нейропсихологічний підхід і практичні інструменти

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Сандига А.А.

Інформація про розробника (розробників):

ФОП Сандига А. А. Ольга Чорна — дитяча й підліткова психологіня і нейропсихологіня у дитячому центрі розвитку та реабілітації TimmiClub.

Особа (особи), які виконують програму:

Сандига Артем Анатолійович

Напрями підвищення кваліфікації:

особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
мовленнєва, комунікаційна компетентність
Інше: Розвиток професійних компетентностей у сфері нейропсихології та корекційно-розвиткової роботи з дітьми.

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель закладу загальної середньої освіти
Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
Фахівець (консультант) ІРЦ
Асистент вихователя
Асистент вчителя
Вихователь
Практичний психолог
Соціальний педагог
Інше: Нейропсихологи

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Практичний психолог. ЗК.02 Соціальна
Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна

Складники системи освіти та рівні освіти:

освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
БЗ.З. Здатність працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами
В1. Інклюзивна компетентність
В1.1. Здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
Практичний психолог. В1 Здатність визначати потребу у проведенні, планувати та організовувати процедуру психологічної діагностики відповідно до особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії та актуального стану освітнього середовища
Практичний психолог. В2 Здатність обирати та практично застосовувати методи психологічної діагностики відповідно до визначених завдань, потреб цільової аудиторії та актуального стану освітнього середовища
Практичний психолог. В4 Здатність визначати потребу у проведенні, планувати та організовувати процедуру скринінгу відповідно до особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії та актуального стану освітнього середовища

Передбачений зворотний зв'язок через телеграм-спільноту

Тема 1. Поняття уваги як вищої психічної функції, види уваги, властивості, основні характеристики.

Тема 2. Мозкові механізми уваги за теорією О.Р. Лурії.

Тема 3. Особливості розвитку уваги дітей з ООП.

Тема 4. Порушення уваги у дітей з ООП.

Тема 5. Нейрокорекція порушень уваги у дітей з ООП - огляд практичних інструментів.

Тема 6. Q&A-сесія. Відповіді на запитання, аналіз конкретних кейсів, обмін досвідом.

сформовані знання про увагу, як вищу психічну функцію, про її види, основні характеристики і властивості;
знання про теорію мозкових механизмів уваги за Лурією О.Р;
знання про ключові особливості розвитку уваги у дітей з ООП, а також про основні види порушень уваги дітей з ООП;
обізнаність в практичних методах корекції уваги в підході нейрокорекції.

Вебінар проходить у форматі відеозапису тривалістю 1,5 години.

Учасники отримують доступ до відеозапису, презентації та додаткових корисних матеріалів вебінару. Доступ до матеріалів надається на постійній основі.

Сертифікат про підвищення кваліфікації видається за результатами перегляду вебінару та виконання передбачених вимог, відповідно до вимог Постанови КМУ від 21.08.2019 № 800 (зі змінами, внесеними Постановою КМУ від 24.12.2025 № 1726).

Доступ до матеріалів вебінару (відеозапис, презентація, додаткові матеріали) надається одразу після оплати та є безстроковим.

Вебінар призначений для фахівців корекційної сфери, які працюють з дітьми з РДУГ або РАС, фахівців-початківців у сфері дитячого розвитку, студентів ВНЗ, які вивчають психологію та нейропсихологію, а також батьків дітей з ООП.

Після перегляду вебінару учасники отримують системні знання про увагу як вищу психічну функцію — її види, характеристики та властивості, а також ознайомлюються з теорією мозкових механізмів уваги за О. Р. Лурією. Слухачі навчаються розпізнавати типи порушень уваги, характерні для дітей з РДУГ і РАС, та їхні прояви у поведінці й навчанні, а також опановують практичні методи нейрокорекції для розвитку концентрації та сталості уваги, які можна застосувати у власній професійній роботі.