Зарубіжна література: світові шедеври в сучасному контексті

Програма має модульну структуру та реалізується у вигляді окремих освітніх циклів. У межах одного освітнього циклу слухач обирає одну або кілька тем відповідно до власних освітніх потреб. Кожна тема є логічно завершеним освітнім компонентом та може реалізовуватися автономно. Підсумковий обсяг підвищення кваліфікації в межах одного циклу формується шляхом накопичення обраних тем і становить від 2 до 30 годин. Слухач може проходити програму повторно, обираючи нові теми. За результатами кожного освітнього циклу видається окремий документ про підвищення кваліфікації із зазначенням фактично пройдених годин та тематики навчання

Компетентності, що вдосконалюються: літературна освіченість культурологічна компетентність комунікативна майстерність.

Перелік тем (освітніх компонентів) навчально-тематичного плану:

1. Онлайн-ресурси для реалізації формувального оцінювання.

2. Створення якісної презентації та розробка власного шаблону.

3. Мнемотехніка - технологія ефективного запам’ятовування інформації.

4. Практика з Zoom/Skype GoogleClass.

5. Інтерактивні сервіси миттєвого опитування: анкетування, тести, квести.

6. Онлайн інструменти Canva, Prezi, LearningApps, Kahoot, Mural, Padlet, Quizizz, Gamilab для організації дистанційного навчання.

7. Padlet та його застосування у дистанційному навчанні.

8. Навички ефективного конспектування. Робочий зошит.

9. Нейробіка та практики ефективного запам‘ятовування.

10. Цифрові інструменти Google для освіти.

11. Диференційований підхід у навчанні. Вибір дидактичного матеріалу.

12. Хмарні технології в освіті: анкетування, тести та квести.

13. Інтернет-ресурси для проведення уроку: Canva, Word Art.

14. Інструменти для сторітелінгу. Навчання спеціальним програмам для сторітелінгу: Easy Sketch Pro та Sparkol VideoScribe.

15. Google forms: анкетування та створення тестів.

16. Перевернуте навчання з Edpuzzle.

17. Можливості LearningApps і принцип роботи.

18. Інтерактивні заняття та перевірка знань. Онлайн-тестування.

19. Інтерактивні інструменти на уроках. Створення цікавих презентацій.

20. Інструментарії викладання предмету за допомогою платформи Classtime.

21. Проблеми виправлення учнівських помилок. Нові підходи.

22. Інструменти викладання 2025-2026. Зворотний дизайн.

23. Полівекторність інтерпретаційної роботи на уроках зарубіжної літератури.

24. Методики розвитку пам’яті в учнів на уроках.

25. Використання онлайн дошок для спільної роботи на уроці. Приклади завдань.

26. Розвиток мислення та зв’язного мовлення на уроках української та зарубіжної літератури.

27. Microsoft Word та Excel. Засоби для ефективного контролю знань та співпраці в освітньому середовищі.

28. Зростання цікавості учнів до навчання через застосування ігрових методик на уроках.

29. Онлайн сервіси та додатки для дистанційного навчання.

30. Ігрові засоби ІКТ під час практичних занять. Нестандартні уроки.

31. Реалізація формувального оцінювання через онлайн-інструменти.

32. Предметні знання й ефективне застосування їх на практиці. Зарубіжна література у 5 класі Нової Української Школи.

33. Зарубіжна література. НУШ 5 клас. Підвищення кваліфікації.

34. Дистанційне навчання. Додатки для планування, контролю та проведення уроків.

35. Робота з сучасними онлайн інструментами. Mentimeter для навчання та інтерактиву.

36. Розширення знань учнів за допомогою візуальної інформації.

37. Залучення учнів через візуалізацію: інноваційні методи навчання.

38. Оволодіння пам’яттю: вивчення процесів пам’яті та методів покращення запам’ятовування.

39. Розширення можливостей викладачів: використання додатків Google для безперебійного освітнього процесу.

40. Впровадження Державного стандарту базової середньої освіти на уроках Зарубіжної літератури НУШ.

41. Як вивчати класиків: нетривіальний урок літератури в НУШ.

42. Інтегрований підхід до викладання мови та літератури: як ефективно формувати ключові компетенції учнів.

43. Формування життєвої компетентності на уроках української словесності як шлях до самореалізації учнів та учениць.

44. Компетентнісний підхід у навчанні: Як об’єднати мову та літературу для розвитку учнів.

45. Створення підтримуючої атмосфери: Психологічні аспекти взаємодії на уроках.

Очікувані результати підвищення кваліфікації: Педагоги зможуть зацікавити учнів світовою літературою, проводячи паралелі між книжними сюжетами та реальним життям