Формування корпоративної культури закладів вищої освіти на принципах прозорості, толерантності та доброчесності
надати педагогічним, науково-педагогічним працівникам закладів вищої освіти практичний інструментарій для проектування та впровадження такої екосистеми, де кожний учасник освітнього процесу відчуває свою відповідальність за спільний результат і свою цінність для академічної родини
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Маріупольський державний університетІнформація про розробника (розробників):
Маріупольський державний університет, Задорожна-Княгницька Леніна Вікторівна, доктор педагогічних наук, професор, Заслужений працівник освіти України, декан психолого-педагогічного факультетуОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників закладів вищої освіти та наукових установ
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: педагогічні, науково-педагогічні, наукові працівники закладів вищої освіти та наукових установ
Перелік професійних стандартів:
- «Викладач закладу вищої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- вища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
Є запитання? Звертайтеся на електронну пошту l.korobchenko@mu.edu.ua та отримайте консультацію від нашої команди, телефон 068-23-50-162.
Тема 1.1. Феноменологія та типологія культур в академічному середовищі
Тема 1.2. Академічна доброчесність, прозорість та толерантність як ключові принципи корпоративної культури
Тема 1.3. Психологія організаційної поведінки та ціннісна ідентифікація педагогічного/науково-педагогічного працівника
Тема 2.1. Організаційно-методичний інструментарій прозорості та доброчесності в освітньому процесі
Тема 2.2. Психолого-педагогічні стратегії культуровідповідної взаємодії учасників освітнього процесу
Тема 2.3. Алгоритми проектування трансформаційних змін у підрозділі
Разом за модулем
Підготовка проєкту
Підсумкові заходи
За результатами проходження програми слухач/слухачка має знати:
- актуальні практики у сфері формування корпоративної культури на засадах прозорості толерантності;
- вимоги до організації освітнього процесу, що базуються на засадах академічної доброчесності;
- етичні вимоги до планування та реалізації наукових і творчих проєктів у ЗВО;
- цілі та методи надання конструктивного зворотного зв'язку.
За результатами проходження програми слухач/слухачка має уміти:
- розробляти та оновлювати освітній контент, інтегруючи в ньому принципи академічної доброчесності та прозорості;
- враховувати принципи інклюзивності під час проведення занять зі здобувачами вищої освіти та у межах формальної й неформальної комунікації з колегами;
- визначати потреби власного професійного розвитку у сфері корпоративної етики та реалізовувати їх.
За результатами проходження програми слухач/слухачка має демонструвати:
- дотримання принципів академічної доброчесності, неупередженості та об’єктивності у всіх видах професійної діяльності;
- академічну свободу, поєднуючи її з високою професійною етикою та соціальною відповідальністю;
- проявляти емпатію та відкритість у взаємодії зі здобувачами освіти та колегами;
- відповідальну поведінку за розвиток закладу вищої освіти, ініціюючи зміни у його корпоративній культурі;
- лідерство у впровадженні інноваційних моделей академічного врядування.
Заняття відбувається згідно розкладу, який надається за тиждень до початку навчання