Ігри як ефективний інструмент у діяльності фахівців допомагаючих професій
Сформувати у слухачів системні знання про методологію, філософію та прикладні технології використання гри як потужного діагностичного, терапевтичного й корекційного інструмента в роботі з дітьми. Ознайомити з нейропсихологічними засадами раннього сенсорного, пізнавального та психомоторного розвитку для створення міцного нейрофізіологічного фундаменту навчання. Навчити методів активізації та запуску мовлення в ігровому форматі, паралельної корекції недоліків звуковимови й розвитку вищих психічних функцій (ВПФ). Озброїти учасників навичками використання мультифункціональних логопедичних посібників на всіх етапах корекції (від діагностики до зв'язного мовлення), застосування шнурівок для тренування моторики й когнітивної сфери, а також ігрових методик розвитку емоційного інтелекту (EQ), емпатії та екологічного проживання емоцій вихованців.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Поліщук Юлія ВіталіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Поліщук Юлія Віталіївна Спікери: Марічка Кіцак | Логопед, фахівець із міофасціального масажу, тренер з ораторського мистецтва Юлія Поліщук | Голова ГО «Територія розвитку», арттерапевт, медичний психолог, дефектолог, логопед Юлія Храмова | Логопед, дефектолог, арттерапевт, викладач ЗВО Ірина Майорова | Логопед, дефектолог, авторка логопедичних посібників ТМ "Vymova" Ірина Нікітіна | Керівник ЦРО «ПізнавайКА», сімейний системний терапевт, арттерапевт, нейропсихолог Юлія Нагорська | Дитячий та сімейний психолог вищої категорії, нейропсихолог, сертифікований арттерапевтНапрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- Інше: Психолого-педагогічна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: Інтенсив-зустріч
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Вихователь
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- спеціалізована освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Ось структурована програма інтенсиву — лише теми та практична цінність кожного виступу:
1. «Активізація мовлення в ігровому форматі»
Про що ви дізнаєтеся: як за допомогою гри запустити та стимулювати мовленнєву активність навіть у найскладніших випадках.
2. «Ігри в житті дитини» та «Ігри зі шнурівками для розвитку координації, уваги та мислення»
Про що ви дізнаєтеся: філософію дитячої гри на різних етапах розвитку та практичне застосування шнурівок для тренування когнітивних функцій і дрібної моторики.
3. «Ігрові методи розвитку вищих психічних функцій (ВПФ) у дітей з недоліками звуковимови»
Про що ви дізнаєтеся: як через гру паралельно коригувати вимову звуків і розвивати пам'ять, увагу та мислення дитини.
4. «Логопедичні ігрові посібники на різних етапах корекційної роботи: від діагностики до розвитку зв’язного мовлення»
Про що ви дізнаєтеся: як використовувати мультифункціональні іграшки та посібники для підвищення результативності занять.
5. «Гра як інструмент розвитку емоційного інтелекту»
Про що ви дізнаєтеся: методики екологічного проживання емоцій, розвитку емпатії та формування емоційної стійкості через ігрову взаємодію.
6. «Методики раннього сенсорного, психомоторного та пізнавального розвитку дитини»
Про що ви дізнаєтеся: як закласти міцний нейрофізіологічний фундамент для майбутнього успішного навчання малюка.
- Використання шнурівки як інструменту для підтримки раннього розвитку дитини та корекції моторних, когнітивних і комунікативних навичок.
- Застосування ігрових методів для розвитку вищих психічних функцій (ВПФ) у дітей з порушеннями звуковимови.
- Розуміння терапевтичної ролі іграшки у процесі роботи з дітьми, зокрема для створення комфортного середовища і зміцнення довіри.
- Робота з емоційним інтелектом дитини за допомогою гри «Який Я?» для формування самоусвідомлення, розпізнавання емоцій і розвитку емпатії.
- Використання логопедичних ігрових посібників на різних етапах корекційної роботи, зокрема для діагностики, формування артикуляційних навичок і розвитку зв’язного мовлення.
Формат навчання: дистанційний, повністю асинхронний режим. Комплексний матеріал інтенсиву (7 практичних лекцій, розбори кейсів, демонстрації посібників) слухачі опановують самостійно.
Місце проведення: навчальний процес, трансляція виступів провідних експертів, знайомство з авторськими логопедичними посібниками та нейропсихологічними тренажерами повністю реалізовано на нашому власному офіційному освітньому сайті установи (не на платформі «Вектор»).
Форма контролю та рефлексії: підсумкова атестація проводиться на нашому сайті у формі обов'язкового написання короткого підсумкового звіту.