Недискримінаційне середовище закладу освіти
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників та адміністрації закладів освіти у питаннях створення і підтримки недискримінаційного середовища, що ґрунтується на принципах рівності, поваги до різноманіття та прав людини.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ВГО "Асоціація працівників дошкільної освіти"Інформація про розробника (розробників):
Іванчук Сабіна Айдинівна – доктор педагогічних наук, завідувач кафедри педагогіки, дошкільної та спеціальної освіти Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- Інше: Створення комфортного та безпечного середовища для виховання, розвитку дітей та поваги до колег.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Консультант ЦПРПП
- Психолог ЦПРПП
- Асистент вихователя
- Викладач
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Інструктор з фізкультури
- Музичний керівник
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Викладач закладу вищої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
- Керівник ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗДО. Б3 Комунікативна
- Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
- Керівник ЗДО. Ґ1 Стратегічне управління та розвиток закладу дошкільної освіти
- Керівник ЗДО. ҐЗ Нормативно-правова
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
Модуль 1. Стереотипи. Булінг. Протидія булінгу в закладі освіти.
1.1. Поняття про стереотипи, булінг, його ознаки та види
1.2. Основні механізми розповсюдження булінгу та його наслідки.
1.3. Профілактика булінгу в середовищі ЗДО
Модуль 2. Кібербулінг. Явище кібербулінгу як науково-педагогічна проблема
2.1. Кібербулінг: Що це таке?
2.2. Форми кібербулінгу: Види та приклади.
2.3. Вплив кібербулінгу на жертв: Психологічні наслідки.
2.4. Як розпізнати кібербулінг
Модуль 3. Мобінг. Профілактики проявів мобінгу в соціальних групах
3.1. Поняття мобінгу. Його різновиди та причини виникнення.
3.2. Форми мобінгу
3.3. Способи прояву мобінгу
3.4. Права постраждалих від цькування та юридичні наслідки за вчинення мобінгу
Модуль 4. Харасмент. Харасмент у колективі: способи захисту
4.1. Сутність поняття «харасмент»
4.2. Категорії харасменту
4.3. Психологічні наслідки
4.4. Профілактика харасменту на робочому місці
Учасники курсів розвиватимуть навички ідентифікації та протидії дискримінаційним проявам в освітньому процесі, а також здобудуть знання про законодавчі ініціативи та міжнародні
стандарти щодо недискримінації в освітніх установах.
Навчання здійснюється на безоплатній основі виключно для членів/кинь ВГО “асоціація працівників дошкільної освіти”