Як це працює в Чехії? Розмова з українською вчителькою про місцеві заклади та учнів
Розвінчати міфи про чеську систему освіти на прикладі інтеграції української вчительки англійської мови; розкрити особливості професійно-технічної та академічної підготовки підлітків у Чехії, а також окреслити дієві інструменти, які можна адаптувати в Україні.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація "ТВОЇ КРОКИ"Інформація про розробника (розробників):
Команда авторів "Твій простір" та Колесова Тетяна - вчителька англійської мови Готельна школа та торговельна академія Гавіржов, Чехія (učitelka angličtiny Hotelova škola a obchodní akademie Havířov)Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Діалоги про освіту інших країн
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Г2. Організаційна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
Модуль 1. Особистий трек спікера та архітектура чеської освіти. (Аналіз структури закладу: Hotelova škola a obchodní akademie Havířov. Як побудований навчальний день, баланс теорії та практики, автономія вчителя та учня).
Модуль 2. Панельна дискусія та «живе» інтерв'ю. (Відповіді на гострі запитання модератора та авдиторії: інтеграція українських дітей, мовний бар'єр, система оцінювання та мотивації).
Модуль 3. Крос-культурна рефлексія (Воркшоп ідей). (Спільне визначення точок росту для української школи. Що з чеського досвіду адаптивно для України прямо зараз, а що — у перспективі відбудови).
Розуміння специфіки чеської середньої спеціальної освіти (баланс теорії та практики, дуальна освіта).
Усвідомлення особливостей викладання іноземних мов у чеському коледжі та підходів до оцінювання.
Інсайти щодо психологічного клімату та взаємин «викладач — студент» у закладах Чехії.
Пройти курс та отримати сертифікат потрібно на платформі ТВІЙ ПРОСТІР за посиланням:
Щоб посилання було активним, потрібно увійти в свій кабінет на Векторі.