Слухання на 3-х рівнях: мистецтво почути несказане
Сформувати у педагогів навичку професійного коучингового слухання. Навчити розрізняти інформаційний, емоційний та системний пласти комунікації, щоб виявляти справжні потреби, бар'єри та потенціал учня, які зазвичай залишаються поза увагою при традиційному навчанні.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація "ТВОЇ КРОКИ"Інформація про розробника (розробників):
Команда авторів "Твій простір" та Оксана Словік, освітня експертка, психологиня, коучиня ISF.Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Усі, хто дотичний до освіти, навчається протягом життя й хоче покращити свої знання та навички у психології та коучингу.
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
Блок 1. Анатомія слуху: від «чую» до «розумію»
Теорія: Чому ми слухаємо, щоб відповісти, а не щоб зрозуміти? Фільтри сприйняття (досвід, очікування, оцінки).
Вправа «Зіпсований телефон експерта»: як наша потреба «вчити» викривляє слова дитини.
Рівень 1: Суб’єктивне слухання. Пастка «Я-фокусу».
Блок 2. Лазерне фокусування: Рівень 2
Теорія: Слухання як «чисте дзеркало». Емпатія без злиття.
Техніки «Ехо» та «Парафраз»: як повертати учню його ж слова для усвідомлення.
Вправа «Калібрування»: Вчимося помічати мікросигнали (паузи, зітхання, зміна тембру), що супроводжують слова.
Блок 3. Слухання простору: Рівень 3
Теорія: Слухання інтуїцією та енергією. Як почути «погоду» розмови.
Робота з метафорами: чому фраза учня «я наче в тупику» важливіша за скаргу на низьку оцінку.
Вправа «Вакуумний діалог»: Практика перебування в 100% увазі без жодного переривання.
Блок 4. Практична майстерня: «Дешифратор»
Кейс-стаді: Розбір ситуацій «важких» діалогів з батьками та учнями-саботажниками через 3-й рівень слухання.
Створення «Мапи слухання»: Індивідуальний план розвитку навички.
Фінальна інтеграція Модуля 1: Об'єднання стану, тиші та слухання в єдину коучингову позицію.
Учасники матимуть можливість ознайомитися та спробувати на практиці розрізняти три рівні слухання; розуміння ролі «фільтрів сприйняття» у викривленні інформації.
Вдосконалюватимуть навички виявлення метафори та ключових слів учня; вміння повертати інформацію через парафраз та «Ехо» без власних інтерпретацій.
Матимуть можливість практикувати навичку розрізняти «те, що дитина каже» і «те, про що дитина мовчить» (Рівень 3).
Матимуть нагоду зрозуміти причини виникнення конфліктів та практикуватимуть варіанти зниження кількості конфліктів та непорозумінь з учнями та батьками завдяки глибокому розумінню їхніх запитів.
Пройти курс та отримати сертифікат потрібно на платформі ТВІЙ ПРОСТІР за посиланням:
Щоб посилання було активним, потрібно увійти в свій кабінет на Векторі.