Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат з математики

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

Буковська Оксана Іванівна – кандидат педагогічних наук, Відмінник освіти України, вчитель методист з математики, співзасновник та академічний директор ПО «ЗЗСО І-ІІІ ст.: "ліцей Греміум"», співавтор підручників з алгебри, логіки, геометрії, посібників по підготовці до ЗНО з математики. Вакуленко Тетяна Сергіївна – кандидат педагогічних наук, доцент, директор Українського центру оцінювання якості освіти, національний координатор міжнародного дослідження якості освіти PISA, Відмінник освіти України. Васильєва Дарина Володимирівна – кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН України, співавтор модельних навчальних програм для НУШ та підручників з математики. Губеладзе Ірина Гурамівна – доктор психологічних наук, в.о.заступника директора з наукової роботи та завідувач лабораторії психології мас і спільнот Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, президент Асоціації політичних психологів України, сертифікований тренер за програмою «Діти і війна», голова Ради молодих вчених Національної академії педагогічних наук України. Дегтярьова Галина Анатоліївна – доктор педагогічних наук, завідувач кафедри методики навчання мов і літератури КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», співавтор освітніх програм і посібників з медіаграмотності для всіх рівнів освіти, Відмінник освіти України. Захарійченко Ліліана Ігорівна – кандидат фізико-математичних наук, методист з математики Українського центру оцінювання якості освіти, викладач вищої математики в Київській школі економіки, співавтор збірників задач з математики і посібників по підготовці до ЗНО з математики. Козленко Олександр Григорович – начальник відділу змісту оцінювання навчальних компетентностей УЦОЯО, експерт міжнародної робочої групи експертів PISA 2025 Peripheral Science Expert Group, учасник робочих груп зі створення Державних стандартів основної і профільної школи, Відмінник освіти України. Лук’янова Світлана Михайлівна – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри методики навчання математики Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, член предметної експертної групи МОН України секція «Математика», член галузевої експертної ради 01 «Педагогіка» Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти МОН України, співавтор навчальних посібників з методики навчання математики для студентів математичних спеціальностей педагогічних університетів, методичних посібників для вчителів та студентів, збірників задач з математики для випускників ЗСО. Мініна Наталія Сергіївна – вчитель математики, логіки та STEM ліцею «Престиж» м. Києва, співавтор навчальнометодичних комплектів «Я – дослідник. Алгебра. Геометрія» для 7 та 8 класів. Ткачова Людмила Вікторівна – заслужений учитель України, Соросівський учитель, методист УЦОЯО. Шаламов Руслан Васильович – кандидат біологічних наук, заслужений учитель України, вчитель біології Харківського наукового ліцею «Обдарованість», креативний директор Творчого об’єднання «Соняшник», співавтор Державного стандарту початкової і базової середньої освіти, керівник перевірки природничої частини робіт українського учнівства у міжнародному дослідження PISA.

Особа (особи), які виконують програму:

Сидорук Анна Анатоліївна

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
мовленнєва, комунікаційна компетентність
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

базова середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А2. Предметно-методична компетентність
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
Г1. Прогностична компетентність
Г2. Організаційна компетентність
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Модуль 1. Опануй теорію
1. Освітні втрати / освітні розриви: зміст та актуальність понять.
2. Формати вимірювання освітніх втрат.
3. Інструменти подолання освітніх втрат.
4. Вправи на стабілізацію психоемоційного стану учнів і на запуск когнітивних процесів у процесі навчання.
5. Визначення рівня самостійності учнів. Технології розвитку самостійності учнів.
6. Технологія персоналізованого навчання.
7. Технологія диференційованого навчання через призму подолання освітніх втрат.

Модуль 2. Математика. Виявляй та долай
1. Особливості організації навчання математики, орієнтованого на виявлення і подолання навчальних втрат.
2. Діагностичні тести з математики на ВШО як інструмент для виявлення навчальних втрат з математики.
3. Внутрішньопредметні зв’язки як засіб подолання навчальних втрат та забезпечення системності знань учнів із математики.
4. Подолання освітніх втрат з математики у співпраці.
5. Поділ на групи як інструмент подолання освітніх втрат з математики.
6. Подолання освітніх втрат за допомогою організації самостійної роботи учнів.

Розуміння необхідності виявляти і долати наявні освітні втрати учнів.
Уміння виявляти навчальні втрати учнів з математики.
Уявлення про певні технології подолання освітніх втрат учнів у процесі навчання математики.