Level Up: переходимо на новий освітній рівень з AI
Формування ШІ-компетентності педагогічних працівників через опанування практичних інструментів штучного інтелекту для автоматизації підготовки до уроків, візуалізації навчального матеріалу та персоналізації навчання.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Марина Корнієнко, учитель інформатики вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, Заслужений учитель України, Відмінник освіти України Доценко Світлана, доктор педагогічних наук, професор, завідувачка кафедри технологій дистанційного навчання та цифрової дидактики в дошкільній освіті Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. СковородиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
Тема 1. Етико-правовий фундамент та цифрова безпека.
Цифрові права вчителів та учнів. Етичний фокус у взаємодії із ШІ.
Цифрові сліди: як освітянам не потрапити в пастку ілюзії безпеки. Забезпечення цифрової наступності: від законодавчих вимог до практичних алгоритмів.
Тема 2. ШІ-трансформація STEM-освіти та природничого циклу.
Інструменти ШІ для STEM-освіти та природничих наук. ШІ-інструменти у викладанні фізики, біології, хімії та інтегрованих курсів («Здоров’я, безпека та добробут», «Пізнаємо природу»). Візуальна підтримка уроку. Трансформація уроків засобами ШІ. .
Тема 3. Філологія та суспільні дисципліни в епоху генеративного дизайну.
Мовний апгрейд, як ключ до сучасного уроку іноземної мови. ШІ як співавтор уроку: персоналізовані сценарії. AI-асистент для філолога. ШІ на уроках історії, правознавства та громадянської освіти.
Тема 4. Нова початкова школа: інклюзія, психологія та арт-терапія.
Цифрові лайфхаки для розвантаження вчительства початкових класів. Візуалізація уроків математики та мистецтва. ШІ як інструмент арт-терапії та соціалізації дітей з особливими освітніми потребами.
•знати та застосовувати етичні принципи і правові норми використання штучного інтелекту в закладах освіти;
• створювати персоналізовані навчальні сценарії за допомогою ШІ;
• використовувати можливості ШІ для психологічної підтримки та проведення арт-терапевтичних занять з учнями;
• використовувати ШІ для візуалізації уроків;
• застосовувати інструменти ШІ для інклюзивної освіти та соціалізації дітей з ООП;
• здійснювати аналіз та обробку даних за допомогою інструментів штучного інтелекту (Claude, NotebookLM та інших).