Українська мова у 9 класі НУШ: синтаксичний «рубікон» та його виклики
Ознайомити вчителів-філологів з особливостями викладання української мови у 9 класі Нової української школи; розглянути структуру модельної навчальної програми, пріоритетні напрями вивчення синтаксису та методичні підходи до подолання типових труднощів під час опанування складних синтаксичних тем.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Борисенко Наталія - учителька української мови, української та зарубіжної літератури Міжнародної школи M’ANDRYKОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
Вебінар присвячено впровадженню НУШ у 9 класі. Ми зосередимося на одному з ключових викликів цього року – синтаксисі, який часто стає своєрідним рубіконом для учнів і вчителів.
Проаналізуємо модельну навчальну програму, визначимо теми, що потребують особливої уваги, та обговоримо стратегії переходу від репродуктивного засвоєння правил до практичного застосування синтаксичних конструкцій у мовленні. Також поговоримо про психологічні особливості підлітків у контексті вивчення української мови у 9 класі та підготовки до наступного етапу навчання.
Зміст програми:
- Чому 9 клас є переломним (психологія підлітка, підготовка до наступного етапу навчання).
- Концептуальні зміни НУШ у базовій школі: від знань – до компетентностей.
- Структура модельної програми для 9 класу.
- Інтеграція мовних та мовленнєвих змістових ліній.
- Аналіз «складних» зон: що найважче дається учням.
- Практично: як вийти за межі аналізу речення «по членах» до аналізу речення як інструменту впливу
Учасники вебінару ознайомляться з особливостями структури модельної навчальної програми з української мови для 9 класу НУШ; проаналізують теми, що викликають найбільші труднощі під час вивчення синтаксису; дізнаються про сучасні методичні підходи до пояснення складних синтаксичних явищ; розглянуть підходи до переходу від формального аналізу речення до практичного використання синтаксичних конструкцій у мовленні.