Економіка для дошкільнят крізь призму сталого розвитку
Сформувати у педагогів цілісне уявлення про економічне виховання дітей дошкільного віку в контексті сталого розвитку; ознайомити із сучасними підходами до формування економічного мислення; надати практичні інструменти для виховання ощадливості, екологічної, соціальної та етичної відповідальності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Білик Олена ВолодимирівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Білик Олена Володимирівна, засновниця Платформи професійного зростання «ВЕБ-ОСВІТА»; Логвінова Тетяна Степанівна — лекторка Ужгородського національного університету, вихователька вищої категорії Баранинського закладу дошкільної освіти.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Методист
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Вихователь ЗДО. ЗК.05 Підприємницька
- Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вихователь ЗДО. А1 Прогностична компетентність
- Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
- Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
- Вихователь ЗДО. Г1 Здатність до навчання впродовж життя
Модуль 1. Економіка в житті дошкільника. Значення економічного виховання у дошкільному віці. Доступні дитині економічні поняття та зв’язок із повсякденним досвідом. Модуль 2. Сталий розвиток для дітей. Як говорити про ресурси, ощадливість і майбутнє. Відповідальне споживання, повторне використання речей і турбота про довкілля. Модуль 3. Формування економічного мислення. Потреби й бажання, вибір і його наслідки, цінність праці та речей. Екологічна, соціальна й етична відповідальність. Модуль 4. Практичні інструменти. Ігри, проблемні ситуації, бесіди, спостереження й дидактичні матеріали з досвіду роботи. Інтеграція економічного змісту в освітній процес ЗДО.
Після опрацювання матеріалів програми слухачі та слухачки: 1. Усвідомлюватимуть значення економічного виховання у дошкільному віці та його зв’язок із повсякденним життям дитини. 2. Знатимуть базові поняття сталого розвитку та способи доступного ознайомлення дітей із ресурсами, ощадливістю й відповідальністю. 3. Пояснюватимуть відмінність між потребами й бажаннями, значення вибору, праці та бережливого ставлення до речей. 4. Добиратимуть ігрові, дидактичні та проблемно-пошукові засоби формування економічного мислення дітей дошкільного віку. 5. Інтегруватимуть економічне, екологічне й соціальне виховання в освітній процес та аналізуватимуть результати власної практики.
Програма реалізується дистанційно в асинхронному форматі. Матеріали опрацьовуються у зручному для учасника темпі; обов’язкове виконання практичних завдань не передбачено.
Постійно, відповідно до індивідуального графіка учасника після отримання доступу до матеріалів.
Застосування сучасних підходів до економічного виховання та освіти для сталого розвитку в роботі з дітьми дошкільного віку, оновлення власної педагогічної практики та подальше професійне самовдосконалення.