Співпраця з родиною в ЗДО: конструктивна комунікація, фідбек та робота з конфліктами
Поглибити знання педагогів ЗДО щодо побудови партнерських відносин із родинами вихованців; сформувати навички конструктивної комунікації, ефективного надання зворотного зв’язку та врегулювання конфліктів відповідно до принципів педагогіки партнерства й сучасних вимог дошкільної освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Білик Олена ВолодимирівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Білик Олена Володимирівна, засновниця Платформи професійного зростання «ВЕБ-ОСВІТА»; Каширіна Альона Володимирівна — магістерка клінічної психології, практична психологиня, керівниця гуртка арттерапії для дітей та підлітків, тренерка з розвитку м’яких навичок, менторка Міжнародного ліцею STUDY Academy High School, спікерка міжнародних конференцій у сфері психічного здоров’я, авторка психологічних вебінарів і тренінгів.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Асистент вихователя
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Інструктор з фізкультури
- Логопед
- Методист
- Музичний керівник
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська
- Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
- Вихователь ЗДО. В2 Педагогічне партнерство
- Вихователь ЗДО. В3 Морально-етична компетентність
Модуль 1. Партнерство ЗДО та родини. Значення партнерської взаємодії для розвитку й добробуту дитини. Тріада В. Сухомлинського «заклад освіти — родина — громадськість». Роль педагога у побудові партнерства.
Модуль 2. Конструктивна комунікація. Поняття й характеристики конструктивної взаємодії. Поширені бар’єри, активне слухання, уточнення потреб і професійні межі.
Модуль 3. Робота з непорозуміннями й конфліктами. Причини загострення, деескалація та універсальний алгоритм дій педагога у разі конфлікту з батьками.
Модуль 4. Професійний зворотний зв’язок. Коли і як надавати фідбек батькам. Ефективні формати, підготовка до розмови, метод «бутерброд» і модель AID.
Після опрацювання матеріалів програми слухачі та слухачки:
1. Усвідомлюватимуть значення партнерської взаємодії ЗДО та родини для розвитку й добробуту дитини.
2. Застосовуватимуть принципи конструктивної комунікації у щоденній професійній взаємодії з батьками.
3. Розпізнаватимуть комунікативні бар’єри та обиратимуть способи запобігання непорозумінням.
4. Діятимуть за професійним алгоритмом у разі конфлікту, зберігаючи повагу, спокій і фокус на потребах дитини.
5. Надаватимуть коректний, своєчасний і дієвий зворотний зв’язок за структурованими моделями та підтримуватимуть довіру родини.
Програма реалізується дистанційно в асинхронному форматі. Матеріали опрацьовуються у зручному для учасника темпі; обов’язкове виконання практичних завдань не передбачено.
Постійно, відповідно до індивідуального графіка учасника після отримання доступу до матеріалів.
Застосування конструктивної комунікації, структурованого зворотного зв’язку та стратегій врегулювання конфліктів у взаємодії з родинами, зміцнення педагогічного партнерства й подальше професійне самовдосконалення.