Рух, гра, розвиток: фізична активність на свіжому повітрі
Поглибити знання педагогів щодо організації фізичної активності дітей на свіжому повітрі; ознайомити з методичними рекомендаціями та практичними підходами; розвинути навички планування різноманітних і безпечних активностей з урахуванням віку, індивідуальних можливостей та вподобань дітей.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Білик Олена ВолодимирівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Білик Олена Володимирівна, засновниця Платформи професійного зростання «ВЕБ-ОСВІТА»; Тетяна Білик — інструкторка з фізичної культури вищої кваліфікаційної категорії КЗ «Розсошенський ЗДО «Яблунька» Щербанівської сільської ради Полтавського району Полтавської області; лекторка Полтавської академії неперервної освіти ім. М. В. Остроградського.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- Інше: психолого-фізіологічні особливості здобувачів дошкільної освіти
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Асистент вихователя
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Інструктор з фізкультури
- Методист
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська
- Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
- Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. Б2 Проєктувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
- Вихователь ЗДО. В2 Педагогічне партнерство
- Вихователь ЗДО. В3 Морально-етична компетентність
Модуль 1. Значення й принципи активності надворі. Вплив руху на розвиток дошкільника. Регулярність, задоволення, вибір, поступовість, доступність і зв’язок із повсякденним життям.
Модуль 2. Планування й безпечне середовище.
Модуль 3. Види й варіативність рухової діяльності. Ігри, вправи, маршрути, квести, прогулянки та естафети. Різні ролі, рівні складності й способи включення.
Модуль 4. Уподобання дітей і педагогічна рефлексія. Спостереження за участю, можливість вибору й адаптації. Фото- та відеоприклади, аналіз результативності й коригування плану.
Після опрацювання матеріалів програми слухачі та слухачки:
1. Пояснюватимуть значення фізичної активності на свіжому повітрі для різних сфер розвитку дошкільника.
2. Плануватимуть рухову діяльність з урахуванням віку, самопочуття, погоди, якості повітря, простору та індивідуальних можливостей.
3. Перевірятимуть майданчик, покриття, межі й інвентар.
4. Добиратимуть рухливі ігри, вправи, маршрути, квести, прогулянки й естафети та змінюватимуть правила й складність.
5. Забезпечуватимуть доступну й добровільну участь, право на вибір, паузу або відмову без соромлення й покарання.
6. Помічатимуть ознаки втоми, перегрівання, переохолодження, болю, задишки чи емоційного перевантаження та своєчасно припинятимуть активність.
7. Аналізуватимуть участь дітей і фото- та відеоприклади з практики та коригуватимуть подальший план.
Програма реалізується дистанційно в асинхронному форматі. Матеріали опрацьовуються у зручному для учасника темпі; обов’язкове виконання практичних завдань не передбачено.
Постійно, відповідно до індивідуального графіка учасника після отримання доступу до матеріалів.