Формування навичок читання і письма у дітей з ООП: підходи та практичні рішення
Мета підвищення кваліфікації: ознайомити педагогічних працівників із психолого-педагогічними особливостями формування навичок читання і письма у дітей з особливими освітніми потребами; розглянути сучасні методи, прийоми та практичні інструменти організації навчання в умовах інклюзивного освітнього середовища.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Салецька Людмила - вихователь соціальний по роботі з дітьми з інвалідністю в ДРУЦКРДІ «Промінь»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на конференцію: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Формування навичок читання і письма є одним із ключових напрямів навчання дітей з особливими освітніми потребами, адже саме ці вміння створюють основу для подальшого опанування навчального матеріалу та успішної соціалізації. Під час вебінару розглянемо психолого-педагогічні передумови оволодіння грамотою, особливості навчання дітей різних категорій ООП і типові труднощі, які виникають у процесі формування навичок читання та письма.
Учасники ознайомляться з підходами до організації освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання, практичними прийомами розвитку читацьких і письмових навичок, а також рекомендаціями щодо адаптації навчальних матеріалів відповідно до індивідуальних потреб учнів. Поговоримо про роль взаємодії педагога й батьків у підтримці навчальних досягнень дитини та створенні сприятливих умов для розвитку мовленнєвих компетентностей.
Зміст
- Вступ. Актуальність теми.
- Теоретичні основи формування навичок читання і письма.
- Особливості навчання дітей різних категорій ООП.
- Формування навичок читання.
- Формування навичок письма.
- Практичні рекомендації щодо організації навчання.
- Взаємодія з батьками.
- Підсумки вебінару. Відповіді на запитання.
Учасники вебінару ознайомляться з психолого-педагогічними передумовами формування навичок читання і письма у дітей з ООП; розглянуть особливості навчання дітей різних категорій ООП та типові труднощі, що виникають у процесі оволодіння грамотою; дізнаються про практичні прийоми розвитку читацьких і письмових навичок; проаналізують підходи до адаптації навчальних матеріалів відповідно до індивідуальних потреб учнів; ознайомляться з рекомендаціями щодо організації освітнього процесу та взаємодії педагога й батьків у підтримці навчальних досягнень дитини.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.