Від підтримки до самостійності: Scaffolding на сучасному уроці англійської мови
Мета підвищення кваліфікації: ознайомити педагогів із можливостями використання технології scaffolding під час навчання англійської мови; розглянути підходи до організації поетапної навчальної підтримки учнів та сформувати практичні навички добору й застосування стратегій, що сприяють розвитку самостійності, впевненості та поступового переходу учнів до автономного навчання.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Карачун Оксана - вчитель англійської мови Чорноплатівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів імені Миколи Новомирського Попівської сільської ради Конотопського району Сумської області.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Майстер виробничого навчання» (2021)
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А1.3. Здатність забезпечувати навчання здобувачів освіти Іноземної мови та спілкуватися іноземною мовою у професійному колі (для вчителів іноземної мови)
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- Г1.2. Здатність планувати освітній процес
- Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Сучасна освіта спрямована на розвиток ключових компетентностей і навчальної самостійності учнів. Одним із підходів, що допомагає досягати цих цілей, є технологія scaffolding – педагогічна стратегія поетапної підтримки, яка забезпечує поступовий перехід від виконання завдань за допомогою вчителя до самостійної навчальної діяльності.
Під час вебінару розглянемо сутність технології scaffolding та особливості її використання на уроках англійської мови. Учасники ознайомляться з підходами до організації навчальної підтримки за допомогою мовних моделей, візуальних опор, покрокових інструкцій, структурованих завдань і прийомів диференціації навчання.
Розглянемо способи підтримки учнів під час опанування нового матеріалу, виконання мовленнєвих завдань і розвитку іншомовної комунікативної компетентності, зокрема в різнорівневих класах та інклюзивному освітньому середовищі. Глядачі отримають практичні ідеї щодо організації навчального процесу, які сприятимуть підвищенню впевненості учнів у власних можливостях, їхньої навчальної активності та самостійності.
Зміст
- Scaffolding у сучасній освіті.
- Види та принципи scaffolding.
- Практичне застосування на уроках англійської мови.
- Практичні кейси та готові інструменти.
Учасники вебінару поглиблять розуміння сутності та можливостей технології scaffolding; ознайомляться з практичними стратегіями навчальної підтримки на уроках англійської мови; дізнаються, як добирати і застосовувати різні види scaffolding відповідно до потреб учнів; удосконалять навички проєктування завдань, спрямованих на розвиток самостійності та іншомовної комунікативної компетентності учнів.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.