NotebookLM: можливості ШІ для інклюзивного навчання

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»

Інформація про розробника (розробників):

Цукор Л.В., магістр філології

Особа (особи), які виконують програму:

ЦУКОР ЛЮБОВ ВОЛОДИМИРІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель-логопед, логопед» (2024)
«Педагог професійного навчання» (2026)
«Методист закладу професійної освіти» (2026)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
спеціалізована освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
В1. Інклюзивна компетентність
Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
Керівник ЗЗСО. ВЗ.Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства
Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність
Практичний психолог. А3 Здатність обирати та практично застосовувати інструменти (методи, методики, процедури), види, форми та змістове наповнення психологічної профілактики відповідно до визначених завдань, потреб, особливостей розвитку та вікових особли

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
Служба підтримки: Перейти за покликанням

Інклюзивне навчання потребує гнучкості, варіативності матеріалів і швидкої адаптації контенту відповідно до різних освітніх потреб учнів. Використання інструментів штучного інтелекту може стати ефективною підтримкою в цій діяльності, допомагаючи структурувати, спрощувати та трансформувати навчальний матеріал.

Під час вебінару розглянемо можливості сервісу NotebookLM як інструменту штучного інтелекту для роботи в умовах інклюзивної освіти: від аналізу й адаптації текстів до створення варіативних пояснень і підтримки індивідуальної освітньої траєкторії учнів.

Зміст

NotebookLM як ШІ-інструмент: базові можливості для роботи з текстами.
Використання сервісу для спрощення, структурування та пояснення навчального матеріалу.
Створення відео, аудіо, інфографік та інших варіантів навчальних матеріалів на основі тексту.
Практична частина: приклади використання NotebookLM у роботі педагога.

Учасники вебінару ознайомляться з можливостями застосування сервісу NotebookLM у контексті інклюзивної освіти; розглянуть приклади адаптації та структурування навчальних матеріалів за допомогою інструментів штучного інтелекту; проаналізують потенціал сервісу як засобу підтримки навчального процесу, диференціації завдань і створення доступного освітнього середовища.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.