Оцінювання компетентностей учнів у НУШ: застосування методу кейс-стаді
Мета підвищення кваліфікації: ознайомити педагогічних працівників із можливостями використання методу кейсстаді як інструменту формувального оцінювання компетентностей учнів у контексті Нової української школи; розглянути використання методу для проєктування навчальних ситуацій, організації діяльнісного навчання, розроблення критеріїв і дескрипторів оцінювання та забезпечення ефективного зворотного зв’язку, з дотриманням принципів педагогічної автономії та академічної доброчесності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Желіба Олександр - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри всесвітньої історії та міжнародних відносин, викладач методики навчання історії та суспільних дисциплін; учитель історії Ніжинського ліцею ніжинської міської ради при НДУ ім. М. Гоголя.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Вебінар присвячено використанню методу кейс-стаді як інструменту м’якого оцінювання компетентностей учнів у контексті реалізації ідей НУШ.
У центрі уваги – поєднання навчальної діяльності та оцінювання через аналіз практичних ситуацій, що стимулюють розвиток критичного мислення, уміння приймати рішення та аргументувати власну позицію.
Учасники розглянуть, як конструювати кейси відповідно до освітніх цілей і програмних результатів навчання, адаптувати їх до різних навчальних предметів, організовувати роботу учнів у різних форматах (індивідуальному, парному, груповому).
Обговоримо розроблення критеріїв і дескрипторів оцінювання, які дають змогу фіксувати не лише результат, а й процес мислення, взаємодію та рефлексію учнів.
Зміст
- Сутність кейс-стаді та його місце в компетентнісному навчанні.
- Конструювання ефективного кейсу.
- Кейс-стаді як інструмент м’якого оцінювання.
Учасники вебінару ознайомляться із сутністю методу кейс-стаді та його роллю у формуванні ключових і предметних компетентностей учнів; розглянуть підходи до проєктування кейсів відповідно до освітніх цілей і програмних результатів навчання; проаналізують особливості організації різних форматів навчальної діяльності на основі кейсів; дізнаються про розроблення критеріїв, дескрипторів та інструментів формувального оцінювання; ознайомляться з підходами до організації самооцінювання та взаємооцінювання учнів; розглянуть можливості інтеграції кейс-стаді в освітній процес; дізнаються про принципи надання конструктивного зворотного зв’язку.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.