«Впровадження стандартів прозорості та доброчесності у закладі вищої освіти»

Професійна та соціальна значущість програми полягає в тому, що впровадження стандартів прозорості та академічної доброчесності сприяє формуванню етичного та прозорого освітнього середовища, підвищує довіру до результатів навчання та наукових досліджень, зменшує ризики академічних порушень і плагіату, а також підвищує ефективність управлінських та освітніх процесів. Педагоги та науково-педагогічні працівники, які володіють компетентностями доброчесності та прозорості, здатні створювати справедливе, відповідальне та продуктивне освітнє середовище, що підвищує рівень академічної культури та соціальну довіру до закладу вищої освіти.

Модуль І забезпечує ОК «Стратегічний розвиток закладу вищої освіти на засадах прозорості та доброчесності».

Тема 1. Комплексні компетенції сучасного освітнього менеджера

Корткий опис змісту теми

Стратегічні пріоритети та тренди ЄС. Консолідація в системі вищої освіти ЄС.

Інноваційний освітній менеджмент.

Компетентність менеджера освіти XXI століття. Толерантність та повага до культуральних відмінностей при консультативній діяльності у сфері освітніх, педагогічних наук.

Тема 2. Управлінські рішення в освітньому менеджменті.

Корткий опис змісту теми

Функції та особливості діяльності освітніх організацій.

SWOT - аналіз освітнього закладу.

Особистість в управлінні (управління, залучення, взаємодія).

Модуль ІІ. забезпечує ОК «Академічна доброчесність як основа системи забезпечення якості вищої освіти». 

Тема 1. Академічна доброчесність: теоретичні та прикладні аспекти.

Корткий опис змісту теми

Академічна доброчесність: основні поняття та категорії.

Нормативно-правове забезпечення академічної доброчесності у сфері вищої освіти. Вітчизняний та зарубіжний досвід розвитку академічної доброчесності у вищій освіті.

Роль та значення академічної доброчесності у забезпеченні якості вищої освіти.

Тема 2. Академічна доброчесність: освітній вимір.

Корткий опис змісту теми

Нормативно-правове забезпечення розвитку академічної доброчесності в освітній діяльності ЗВО.

Основні форми порушення академічної доброчесності в освітньому процесі.

Кодекс корпоративної культури ЗВО (Кременчуцький національний ніверситет імені Михайла Остроградського).

 

Модуль ІІІ забезпечують два освітні компоненти 

ОК «Командна взаємодія та етичне лідерство в освітньому середовищі».

Тема 1. Вступ до теорії формування лідера 

Корткий опис змісту теми

Теорія і практика формування лідера. 

Структура та теорії лідерства. 

Командна взаємодія та лідерство в академічному середовищі. 

Тема 2. Корпоративна культура і тимбілдінг в корпоративному середовищі. 

Корткий опис змісту теми

Атрибути корпоративної культури.

Тимбілдінг. 

Культура управління як елемент корпоративної культури та тимбілдінгу. 

ОК «Корпоративна культура в закладі вищої освіти: цінності доброчесності та механізми їх впровадження».

Тема 1. Толерантність як соціально-психологічне явище. 

Корткий опис змісту теми

Виникнення та розвиток корпоративізму як бази корпоративної культури. 

Науково-теоретичні аспекти корпоративної культури.

Методологія дослідження корпоративної культури.

Тема 2. Практичні аспекти формування толерантності в корпоративному середовищі.

Корткий опис змісту теми

Корпоративна культура: поняття, структура, функції, принципи.

Типи корпоративної культури.

Комунікаційні аспекти корпоративної культури.

Модуль ІV забезпечує ОК «Управління конфліктами та етичні комунікації в освітньому середовищі».

Тема 1. Соціально-психологічна теорія конфліктів

Корткий опис змісту теми

Конфлікт: загальна характеристика та історія виникнення. Функції та сигнали конфліктів.

Причини та особистісні передумови виникнення конфліктів. Структура конфліктів.

Типологія та динаміка конфліктів. Конфліктність особистості.

Тема 2. Поведінка в конфлікті. Соціально-психологічний вимір управління конфліктами та примирення

Корткий опис змісту теми

Прогнозування та попередження конфліктів. Психологічна просвіта.

Вирішення конфлікту: методи, стратегії, тактики.

Процедури примирення при розв’язанні міжособистих проблем при конфліктних взаєминах між сторонами.

Модуль V забезпечує ОК «Моніторинг, оцінювання та забезпечення прозорості у діяльності закладу вищої освіти».

Тема 1. Загальні питання моніторингу навчальної діяльності 

Корткий опис змісту теми

Педагогічний моніторинг як інструмент керування навчально-виховним процесом.

Моніторинг систем управління якістю освіти ЗВО. Традиційний підхід.

Підсистема менеджменту державної і суспільної цінності ЗВО.

Тема 2. Моніторинг як практична система

Корткий опис змісту теми

Використання сучасних статистичних методів в процесі моніторингу.

Моніторинг навчальної діяльності на базі тестових випробувань.

Підготовка спеціалістів в галузі освіти до участі і використання міжнародних програм оцінки якості освіти.

За результатами навчання педагогічні та наковово-педагогічні працівники повинні досягти:

формування ключових компетентностей з академічної доброчесності та прозорості, етичної поведінки та відповідального професійного управління освітнім процесом; 

підвищення якості та прозорості освітнього середовища, забезпечення дотримання етичних норм, академічних стандартів і доступності процедур для всіх учасників освітнього процесу;

розвиток здатності педагогів ефективно впроваджувати стандарти доброчесності та прозорості у мультикультурному та дистанційному навчальному середовищі; 

забезпечення відповідності професійної діяльності педагогів сучасним правовим, психологічним та науково-педагогічним вимогам, а також міжнародним стандартам академічної доброчесності; 

формування умінь аналітично оцінювати ризики порушень академічної доброчесності та впроваджувати превентивні заходи у закладі вищої освіти.