Як «зарядити» учнів до читання: читацькі челенджі як інструмент мотивації

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»

Інформація про розробника (розробників):

Цукор Л.В., магістр філології; Баженова Наталія - вчитель англійської мови у початкових класах Іршанського ліцею Житомирської області

Особа (особи), які виконують програму:

ЦУКОР ЛЮБОВ ВОЛОДИМИРІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

мовленнєва, комунікаційна компетентність
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта
спеціалізована освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
Г1.2. Здатність планувати освітній процес
Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
Служба підтримки: Перейти за покликанням

Під час вебінару учасники дізнаються, як перетворити читання на регулярну освітню практику, що сприяє розвитку ключових навичок дітей, а також як організовувати читацькі челенджі, які мотивують учнів читати із зацікавленням і задоволенням.

Розглянемо способи підтримки дітей, які читають повільніше за однолітків, та підходи до створення комфортного й безпечного читацького середовища.

Спікерка продемонструє сучасні методичні підходи, поділиться готовими матеріалами та практичними ідеями, які можна впровадити в роботу одразу після вебінару.

Зміст

Психологія читацького інтересу.
Класифікація читацьких челенджів:
1) алгоритм запуску челенджу;
2) інструменти та цифрові помічники;
3) система винагород та рефлексія.
Використання нематеріальних бонусів для формування сталої звички до читання.
Щоденна практика читання.

Учасники вебінару ознайомляться з готовою системою роботи з книгою, придатною для безпосереднього впровадження в освітній процес; розглянуть інструменти розвитку критичного й креативного мислення, комунікації та командної взаємодії учнів; отримають добірку матеріалів для організації читацьких челенджів; дізнаються про сучасні підходи до роботи з текстами та джерела педагогічного натхнення.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.