Нейромоторний розвиток дітей: тести, вправи
Сформувати та розвинути професійні компетентності педагогічних працівників щодо оцінювання нейромоторного розвитку дітей, виявлення ознак нейрофізіологічної незрілості та застосування практичних інструментів підтримки дітей у закладі освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГРОМАДСЬКА СПІЛКА «ОСВІТОРІЯ»Інформація про розробника (розробників):
Марина Пристінська – нейропедагогиня, нейрофізіологиня, практична психологиня та освітня консультантка.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Психолог ЦПРПП
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вчителя
- Логопед
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
Модуль 1. Нейромоторний розвиток дітей як основа готовності до навчання.
- Нейромоторний розвиток, сенсорна інтеграція та роль руху у формуванні навчальних навичок.
- Ознаки нейромоторної незрілості та їх прояви в навчальній діяльності і поведінці дітей.
- Примітивні рефлекси як показники функціональної зрілості центральної нервової системи та підходи до їх розвитку.
Модуль 2. Скринінгове оцінювання нейромоторного розвитку та організація програми нейромоторної підтримки - Методика проведення та інтерпретації скринінгових тестів нейромоторного розвитку дітей.
Організація та впровадження програми INPP у закладі дошкільної чи загальної середньої освіти. - Планування, супровід та оцінювання результатів програми, взаємодія з педагогами і батьками.
- Опанувати навички застосування скринінгових тестів для оцінювання рівня нейромоторного розвитку дітей віком від 4 років.
- Набути вмінь виявляти ознаки нейромоторної незрілості та оцінювати готовність дітей до навчання.
- Освоїти підходи до планування, впровадження й супроводу програми розвитку нейромоторної зрілості в закладі освіти.
- Поглибити знання щодо підтримки дітей, які мають труднощі в навчанні та поведінці, а також консультування педагогів і батьків.