Інноваційні інструменти формування здоров’язбережувальної компетентності учнів
Мета підвищення кваліфікації: ознайомити освітян із практичними кейсами формування та розвитку здоров’язбережувальної компетентності учнів засобами інноваційних інструментів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Чучаєв Олександр, директор, вчитель історії Благовіщенського навчально-виховного комплексу №2 «Заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів – заклад дошкільної освіти «Дивоцвіт» Благовіщенської районної ради», учитель-методистОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на курс:Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
2020 рік довів, що поряд із життєво необхідними навичками, серед яких інноваційність і аналітичне мислення, не менш важливою є і здоров’язбережувальна компетентність. Міцне здоров’я та потужний життєвий ресурс дозволяють активно виконувати будь-які ролі у житті. Аби формувати ці навички в учнів, ними повинен володіти і сам учитель. Дійсно, аби знайти підхід до учнів, зробити урок незвичним, динамічним та продуктивним, вчитель шукає нові методи, прийоми та інструменти, які б формували критичне та креативне мислення, інноваційність та оригінальність у кожного учня. Однак важливо уміло інтегрувати до новацій навчання і технології збереження здоров’я, аби формувати навички здорового способу життя, боротися зі стресовими та конфліктними ситуаціями, стати успішним.
Зміст
Курс містить теоретичну, самостійну та контрольну частини.
Модуль 1. Формування здоров’язбережувальної компетентності на уроках
1.1. Проблеми і навички здоров’язбереження. Здоров’язбережувальна компетентність.
1.2. Технології навчання здоров’я, і з чим їх їдять.
1.3. Як вчителю інтегрувати в навчальний предмет здоров’язбережувальні технології: не руханкою єдиною. Т
Модуль 2. Освітні комікси як технологія формування здоров’язбережувальної компетентності: практичні кейси створення та інтеграції коміксів у освітній процес
2.1. Комікси як освітній тренд: для кого і навіщо?
2.2. Освітній потенціал коміксів: як мальовані історії використати при компетентнісному підході.
2.3. Що робити, коли не вмієш малювати? Онлайн-сервіси на допомогу.
2.4. Як створювати комікси на уроках за 30 хвилин.
2.5. Комікс і здоров’язбережувальна компетентність: співпраця чи взаємозалежність.
Модуль 3. Кейси формування здоров’язбережувальної компетентності шляхом впровадження квестів на уроках
3.1. Квести в реальності на уроках: здоров’язбережувальний аспект.
3.2. QR-квести, веб-квести та відеоквести: що спільного зі здоров’ям.
Модуль 4. Тулбокс інноваційних методик здоров’язбереження
4.1. Як інтегрувати спорт та екологію на уроках історії
4.2. Практичні вправи для релаксації та концентрації уваги
У результаті опанування оприлюдненої програми слухачі вмітимуть:
- стратегічно планувати уроки з урахуванням використання інноваційних методик викладання та здоров’язбережувальних технологій;
- використовувати інновації для формування здоров’язбережувальної компетентності;
- створювати і апробувати власні авторські інноваційні методики;
- використовувати комікси, квести та активні методи навчання для формування здоров’язбережувальних компетентностей.
Курс містить теоретичну, самостійну та контрольну частини. Слухачі опрацьовують відеоматеріали від автора курсу, самостійно вивчають тематичні публікації та додаткові матеріали, виконують творче завдання, проходять проміжне тестування після кожного модуля та фінальне тестування наприкінці курсу. Передбачено обговорення найважливіших питань у загальному чаті.
Повний запис курсу вже викладено. Ви можете навчатися у зручний для вас час. Реєстрація на курс передбачає, що ви отримуєте необмежений доступ до всіх навчальних матеріалів. Повторний перегляд так само доступний.