Діти з РДУГ у початковій школі: ефективні стратегії підтримки та навчання
Мета підвищення кваліфікації: ознайомити педагогів з особливостями розвитку й навчання дітей з РДУГ у початковій школі; розглянути сучасні підходи до організації психолого-педагогічної підтримки, ефективні стратегії розвитку уваги, самоконтролю, навчальної мотивації та соціальної взаємодії; проаналізувати практичні підходи до організації інклюзивного освітнього процесу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Салецька Людмила, вихователь соціальний по роботі з дітьми з інвалідністю в ДРУЦКРДІ «Промінь».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
- Практичний психолог. Б2 Здатність планувати, організовувати та визначати ключові показники ефективності психологічної просвіти відповідно до визначених завдань, потреб, особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Діти з розладом дефіциту уваги та гіперактивності (РДУГ) потребують особливих підходів до організації навчання, які враховують їхні освітні потреби та сприяють успішній адаптації в шкільному середовищі. Під час вебінару розглянемо сучасні підходи до психолого-педагогічної підтримки учнів із РДУГ, особливості організації освітнього середовища та ефективні стратегії розвитку уваги, самоконтролю, навчальної мотивації й соціальної взаємодії.
Учасники ознайомляться з практичними методами та прийомами, які можна використовувати на різних етапах навчання в початковій школі, а також отримають рекомендації щодо конструктивної взаємодії з батьками та командою психолого-педагогічного супроводу.
Зміст
- РДУГ: сучасний погляд.
- Основні прояви РДУГ у дітей молодшого шкільного віку.
- Особливості розвитку дітей з РДУГ.
- Особливості підтримки на різних етапах початкової школи.
- Ефективні стратегії підтримки.
- Співпраця з батьками.
- Корисні матеріали та ресурси для педагогів.
- Висновки вебінару, відповіді на запитання.
Учасники вебінару розглянуть особливості розвитку та прояви РДУГ у дітей молодшого шкільного віку; дізнаються про ефективні стратегії підтримки на різних етапах початкової школи; проаналізують практичні підходи до організації освітнього середовища для дітей з РДУГ; ознайомляться з рекомендаціями щодо взаємодії з батьками та командою психолого-педагогічного супроводу.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.