Картки PECS у роботі з дітьми з ООП: ефективна альтернативна комунікація

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»

Інформація про розробника (розробників):

Цукор Л.В., магістр філології; Костак Катерина, доцентка кафедри спеціальної педагогіки ХНПУ ім.Г.С.Сковороди, докторка філософії з освітніх, педагогічних наук; спеціалістка DIR/Floortime та сенсорної інтеграції; дефектолог, вчитель-реабілітолог, мати підлітки з аутизмом

Особа (особи), які виконують програму:

ЦУКОР ЛЮБОВ ВОЛОДИМИРІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель-логопед, логопед» (2024)
«Педагог професійного навчання» (2026)
«Методист закладу професійної освіти» (2026)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
спеціалізована освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

В1. Інклюзивна компетентність
Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
Практичний психолог. Б2 Здатність планувати, організовувати та визначати ключові показники ефективності психологічної просвіти відповідно до визначених завдань, потреб, особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
Служба підтримки: Перейти за покликанням

Можливість комунікувати є однією з базових потреб людини та фундаментом для розвитку, навчання й соціалізації. Спілкування – це передумова включення в колектив, навчальну діяльність і взаємодію з оточенням. Система PECS (Picture Exchange Communication System) – метод альтернативної та додаткової комунікації (АДК), який дає змогу дітям із труднощами вербального мовлення висловлювати свої думки, бажання й потреби за допомогою зображень.

PECS успішно застосовується не лише з повністю невербальними дітьми, а й з тими, хто має обмежений словниковий запас, труднощі з побудовою фраз і речень, низьку мотивацію до комунікації. Така підтримка сприяє розширенню функціонального мовлення, підвищенню комунікативної ініціативи та безпосередньо впливає на поведінку учнів.

Зміст

Основні принципи та особливості системи альтернативної комунікації PECS.
Доказовість і підтверджені результати застосування методики.
Цільова аудиторія PECS і типові ситуації використання.
Шість ключових етапів впровадження системи PECS у практику.
Розширене застосування карток PECS у різних контекстах.
Практичні аспекти: створення, адаптація та придбання карток.

Учасники вебінару дізнаються, як використовувати PECS для налагодження спілкування і комунікації немовленнєвих учнів; ознайомляться з алгоритмом впровадження системи та прикладами візуальної підтримки; розглянуть ситуації, коли PECS є доцільним інструментом і впевнено застосовуватимуть його у своїй практиці.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.